年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
光 |
a |
酶 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江紹興卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一門技術(shù),營(yíng)養(yǎng)液中含有作物生長(zhǎng)所需的無(wú)機(jī)鹽。
(1)式①和式②分別表示綠色植物進(jìn)行的不同生理活動(dòng)。一般要求無(wú)土栽培溫室棚內(nèi),晚上的溫度低些。目的是_______(選填“減弱”或“增強(qiáng)”)式②表示的生理活動(dòng)。式①中的a是_______。
式①:二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣 式②:有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量
(2)無(wú)土栽培的植物是通過(guò)__________(填器官名稱)吸收無(wú)機(jī)鹽的。
(3)選擇兩株生長(zhǎng)狀況相似,葉片數(shù)量不同的同種植株,分別放入燒杯中.燒杯裝有油層密封的質(zhì)量和濃度相同的同種營(yíng)養(yǎng)液,將燒杯置于已調(diào)節(jié)平衡的天平上,如圖甲所示,移動(dòng)游碼,使指針指在分度盤中央。同時(shí)將兩燒杯置于同處陽(yáng)光下照射一段時(shí)間。再放回原天平托盤上,天平的指針將會(huì)向____(選填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn)。
(4)若圖乙溫室中只有綠色植物,在不通入CO2的情況下。每天只在6∶00~18∶00接受日光照射。請(qǐng)?jiān)趫D丙的坐標(biāo)上,用筆畫出6∶00~24∶00該溫室內(nèi)C02濃度的大致變化曲線(0∶00~6∶00的曲線已經(jīng)繪出)。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江紹興卷)生物(解析版) 題型:綜合題
無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一門技術(shù),營(yíng)養(yǎng)液中含有作物生長(zhǎng)所需的無(wú)機(jī)鹽。
(1)式①和式②分別表示綠色植物進(jìn)行的不同生理活動(dòng)。一般要求無(wú)土栽培溫室棚內(nèi),晚上的溫度低些。目的是_______(選填“減弱”或“增強(qiáng)”)式②表示的生理活動(dòng)。式①中的a是_______。
式①:二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣 式②:有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量
(2)無(wú)土栽培的植物是通過(guò)__________(填器官名稱)吸收無(wú)機(jī)鹽的。
(3)選擇兩株生長(zhǎng)狀況相似,葉片數(shù)量不同的同種植株,分別放入燒杯中.燒杯裝有油層密封的質(zhì)量和濃度相同的同種營(yíng)養(yǎng)液,將燒杯置于已調(diào)節(jié)平衡的天平上,如圖甲所示,移動(dòng)游碼,使指針指在分度盤中央。同時(shí)將兩燒杯置于同處陽(yáng)光下照射一段時(shí)間。再放回原天平托盤上,天平的指針將會(huì)向____(選填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn)。
(4)若圖乙溫室中只有綠色植物,在不通入CO2的情況下。每天只在6∶00~18∶00接受日光照射。請(qǐng)?jiān)趫D丙的坐標(biāo)上,用筆畫出6∶00~24∶00該溫室內(nèi)C02濃度的大致變化曲線(0∶00~6∶00的曲線已經(jīng)繪出)。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源:紹興 題型:解答題
光 |
a |
酶 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com