如圖是顯微鏡下看到的人血涂片的情況，分析回答
（1）圖中A所示的細(xì)胞主要功能是運(yùn)輸
 
．
（2）圖中C所示的細(xì)胞體積最大，且與A所示細(xì)胞相比細(xì)胞中有
 

（3）小明的手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，起作用的是圖中標(biāo)號(hào)[
 
]所示的結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面是鄰居張叔叔去醫(yī)院做血常規(guī)檢查的摘錄結(jié)果．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
項(xiàng)目 測(cè)定結(jié)果 參考值 備注 單位
紅細(xì)胞（RBC） 2.3 4.0～5.5 ↓ 1012個(gè)/L
血紅蛋白（Hb） 90 120～160 ↓ g/L
白細(xì)胞（WBC） 37 4～10 ↑ 109個(gè)/L
血小板（PLT） 180 100～300 109個(gè)/L
A、顯微鏡觀察張叔叔的血液涂片可發(fā)現(xiàn)血小板最多
B、張叔叔皮膚受傷出血后，其傷口會(huì)流血不止
C、根據(jù)檢測(cè)結(jié)果可推測(cè)張叔叔可能身體有炎癥
D、如果給張叔叔輸液，針應(yīng)該刺入他的動(dòng)脈血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在顯微鏡下觀看到人血涂片的特點(diǎn)是（　�。�
A、排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少B、細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)多C、細(xì)胞排列疏松，細(xì)胞間質(zhì)少D、細(xì)胞排列疏松，細(xì)胞間質(zhì)多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是血細(xì)胞形態(tài)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、[2]中有細(xì)胞核，比[1]的個(gè)體大B、[2]的功能是運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物C、[3]的作用是止血和加速凝血D、血細(xì)胞中數(shù)量最多的是[1]

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一滴血在顯微鏡下的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)人體被細(xì)菌感染時(shí)，數(shù)目會(huì)顯著增加的是[
 
]
 
．
（2）具有止血和加速凝血作用的是[
 
]
 
．
（3）具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[
 
]
 
．
（4）圖中[
 
]
 
能夠攜帶氧．
（5）血型不合的血混合時(shí)會(huì)出現(xiàn)凝集成團(tuán)現(xiàn)象的是[
 
]
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是用顯微鏡觀察到人血涂片視野圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）某人患有貧血，是因?yàn)橐曇爸衃
 
]
 
減少，其主要功能是
 
．
（2）當(dāng)人體某處被病菌感染發(fā)炎時(shí)，其數(shù)目會(huì)顯著增加的是[
 
]．（填序號(hào)）
（3）某同學(xué)的手指被輕度劃傷出血，傷口處血液很快凝固止血了，起作用的血細(xì)胞名稱(chēng)是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是人血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖．（用圖中的字母回答）
（1）當(dāng)圖中
 
數(shù)量明顯下降時(shí)，會(huì)引起人體皮下出血．
（2）當(dāng)圖中
 
數(shù)量過(guò)少時(shí)，會(huì)造成人體貧血．
（3）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中
 
的數(shù)量會(huì)顯著增加．
（4）擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（1）用顯微鏡觀察人血的永久圖片中數(shù)量最多的是
 
，該細(xì)胞形狀是
 
．
（2）白細(xì)胞有
 
，比紅細(xì)胞
 
，但數(shù)量
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖：（用圖中字母ABCD回答）．
（1）血液的顏色主要決定于圖中的
 
．
（2）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中
 
的數(shù)目會(huì)顯著增加．
（3）圖中形狀不規(guī)則，沒(méi)有細(xì)胞核，在低倍鏡下一般不易看到的是
 
．
（4）能穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集到受傷部位，吞噬細(xì)菌的是
 
．
（5）擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是
 
．

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