你將一手自然下垂，另一手摸一摸這只手的上臂肌肉，你會發(fā)現(xiàn)它的狀態(tài)是
A．肱二頭肌收縮、 肱三頭肌舒張B．肱二頭肌和肱三頭肌都收縮
C．肱二頭肌和肱三頭肌都舒張D．肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮
C

試題分析：骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動，但是骨本身是不能運(yùn)動的，骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉，骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱，同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動，但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的，當(dāng)一手自然下垂，另一手摸一摸這只手的上臂肌肉，會發(fā)現(xiàn)它的狀態(tài)是肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。
點(diǎn)評：解題時，特別是有關(guān)高等動物的運(yùn)動和生理方面的問題，都可以拿自己做“模特”進(jìn)行現(xiàn)場“實驗”，然后從中獲取信息達(dá)到解題的目的。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

下面左側(cè)列出的是動物的名稱，右側(cè)列出的是這幾種動物的運(yùn)動方式。
蛇      A爬行
獵豹    B行走和奔跑
貓頭鷹  C跳躍
青蛙    D飛行

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，其中②代表的是
A．關(guān)節(jié)頭B．關(guān)節(jié)囊
C．關(guān)節(jié)腔D．關(guān)節(jié)軟骨

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖是關(guān)節(jié)模式圖，能增加關(guān)節(jié)牢固性的結(jié)構(gòu)是
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(10分)據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)讀圖，填出各部分名稱。
②               ， ③          ， ⑥         。
(2)骨骼肌有受到刺激而        的特性，但只能收縮牽拉骨而不能推開骨。因此與骨相連的肌肉總是由         組肌肉相互協(xié)調(diào)活動的。
(3)關(guān)節(jié)對運(yùn)動的意義是：在運(yùn)動中起到          的作用。
(4)屈肘時(圖甲)肱二頭肌            ，肱三頭肌             ；伸肘相反
(5)運(yùn)動除運(yùn)動系統(tǒng)外，還需要                  的控制和調(diào)節(jié)，還需要能量，因此還需要消化系統(tǒng)和                  、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)共同配合才能完成。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)我們做運(yùn)動時，[   ]          中的液體能減少兩骨之間的摩擦，[   ]           可以緩沖兩骨之間的撞擊力，使關(guān)節(jié)靈活。                     
（2）把兩塊骨牢固聯(lián)系在一起的是[   ]            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

同學(xué)們來到森林動物園，看到了活潑可愛的小猴子，高大穩(wěn)健的大象，兇險神秘的眼鏡蛇。這些動物主要的運(yùn)動方式依次為 （   ）
A．行走攀援爬行B．爬行攀援游泳
C．行走爬行攀援D．攀援行走爬行

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某人的肘彎曲時，他相關(guān)的骨骼肌應(yīng)該處于的狀態(tài)是
①肱二頭肌收縮  ②肱二頭肌舒張 ③肱三頭肌收縮  ④肱三頭肌舒張
A．①④ B．②③
C．①③D．②④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

昆蟲的翅膀上沒有肌肉，所以昆蟲的飛行運(yùn)動沒有肌肉參加。

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同步練習(xí)冊答案