10．嬰兒出生僅僅十秒后，就會(huì)被細(xì)菌包圍，彼此終生相伴．細(xì)菌的繁殖方式是（　　）
A．孢子繁殖B．分裂繁殖C．出芽繁殖D．復(fù)制繁殖

分析 細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的，細(xì)菌的繁殖能力很強(qiáng)，在條件適宜的情況下，每20-30分鐘就能分裂一次．

解答 解：細(xì)菌通過(guò)分裂的方式進(jìn)行繁殖，也就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌．長(zhǎng)大以后又能進(jìn)行分裂．分裂時(shí)，細(xì)胞首先將它的遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制，然后細(xì)胞從中部向內(nèi)凹陷，形成兩個(gè)子細(xì)胞．在環(huán)境適宜的時(shí)候，不到半小時(shí)，細(xì)菌就能分裂一次．N個(gè)細(xì)菌分裂n次的個(gè)數(shù)是N×2n個(gè)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列是分解者的是（　�。�
A．蘑菇和蚯蚓B．牛和羊C．魚和蝦D．草和樹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明設(shè)計(jì)了2個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究蚯蚓：
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響．取2個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標(biāo)簽．在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在2瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，觀察一段時(shí)間后．請(qǐng)回答：
（1）哪瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱？乙．原因是蚯蚓依靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸、乙中土壤中缺乏水分影響蚯蚓的呼吸功能．
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是土壤的濕度．對(duì)照組是甲．
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快．實(shí)驗(yàn)中小明把一條蚯蚓放在光滑的物體表面上，重復(fù)幾次，并觀察記錄．
（3）請(qǐng)你指出小明實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)不足的地方．①用一條蚯蚓做實(shí)驗(yàn)，數(shù)量太少②沒(méi)有設(shè)對(duì)照組
（4）更正實(shí)驗(yàn)操作后，得出的結(jié)論是蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．近幾年，高致病性禽流感多次暴發(fā)，由于國(guó)家采取了果斷有效的措施，及時(shí)遏制了疫情的蔓延，如圖是科研人員利用最新研制的禽流感疫苗對(duì)未感染過(guò)病原體的健康小雞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的示意圖，其中A、B兩組是等量的、年齡相同的健康小雞．
（1）該實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用是B組健康小雞，A組健康小雞注射禽流感病毒后，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生抗體，所以能夠正常生活．
（2）如圖說(shuō)明，養(yǎng)雞場(chǎng)給健康雞注射禽流感疫苗，可以有效預(yù)防禽流感的發(fā)生，從免疫學(xué)角度看，注射的疫苗相當(dāng)于抗原，所產(chǎn)生的免疫屬于特異性免疫．
（3）若B組健康小雞在接受禽流感病毒侵染后，有幾只小雞幸免于難，則這幾只小雞體內(nèi)也會(huì)產(chǎn)生抗體，以后也能正常生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．美國(guó)加州農(nóng)夫迪凱拉經(jīng)過(guò)4年嘗試，成功培育培植出有機(jī)心形西瓜．在西瓜開花結(jié)果的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)多施（　�。�
A．氮肥B．鈣肥C．鉀肥D．磷肥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某學(xué)校的幾位同學(xué)用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
Ⅰ實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
②取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
③將三個(gè)杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖1所示．
④將圖1所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間．
Ⅱ?qū)嶒?yàn)結(jié)果
一段時(shí)間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā)．
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）如果把A、C作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是空氣，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要充足的空氣．
（2）A、B、C中，除了A與C外，能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有A與B，此實(shí)驗(yàn)的變量是光，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)與光無(wú)關(guān)
（3）打開A杯封口，萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成幼苗（如圖2）．其中③是由種子的胚根發(fā)育成的，①和②是由種子的胚芽發(fā)育而來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．和父親長(zhǎng)的一模一樣，這句話揭示的現(xiàn)象是（　�。�
A．遺傳B．變異C．進(jìn)化D．遺傳和變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)已隱約看到了要觀察的細(xì)胞，為了看得更清楚，他應(yīng)該（　　）
A．向內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺
B．向外轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺
C．向外轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺
D．向內(nèi)、外略轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清為止

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小強(qiáng)身體免疫功能不包括（　�。�
A．清除體內(nèi)損傷或衰老的細(xì)胞B．發(fā)現(xiàn)并殺傷體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞
C．將體內(nèi)的代謝廢物排出體外D．抵抗病原體的侵害

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