14．如圖為肘關(guān)節(jié)示意圖，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）
（1）①是關(guān)節(jié)頭③關(guān)節(jié)腔④關(guān)節(jié)窩
（2）圖中起牢固作用的結(jié)構(gòu)是②關(guān)節(jié)囊，能減少運(yùn)動(dòng)摩擦的結(jié)構(gòu)是⑤關(guān)節(jié)軟骨．

分析 關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用，圖中①關(guān)節(jié)頭，②關(guān)節(jié)囊，③關(guān)節(jié)腔，④關(guān)節(jié)窩，⑤關(guān)節(jié)軟骨．

解答 解：（1）圖中①關(guān)節(jié)頭，③關(guān)節(jié)腔，④關(guān)節(jié)窩．
（2）②關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個(gè)關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái)．關(guān)節(jié)囊及囊內(nèi)外的韌帶使關(guān)節(jié)具有牢固性．
關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的⑤關(guān)節(jié)軟骨，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)．
故答案為：（1）關(guān)節(jié)頭；關(guān)節(jié)腔；關(guān)節(jié)窩；
（2）關(guān)節(jié)囊；關(guān)節(jié)軟骨

點(diǎn)評(píng) 可見(jiàn)關(guān)節(jié)的牢固性與關(guān)節(jié)囊及其內(nèi)外的韌帶有關(guān)，關(guān)節(jié)的靈活性與關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）生態(tài)系統(tǒng)除了生物因素外，還應(yīng)包括非生物因素．
（2）圖中食物鏈共有4條．
（3）圖中蘑菇和腐生細(xì)菌都是生態(tài)系統(tǒng)的分解者．
（4）由于人們大量圍獵狐，短期內(nèi)兔和鼠的數(shù)量會(huì)增多，使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下 列 關(guān) 于 蒸 騰 作 用 的 敘 述 錯(cuò) 誤 的 是（　　）
A．促進(jìn) 植 物 對(duì) 水 的 吸 收B．促進(jìn) 櫨 物 對(duì) 水 的 運(yùn) 輸
C．可以 降 低 葉 而 的 溫 度D．可以 促進(jìn) 植 物 產(chǎn) 生 有 機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)在觀(guān)看了《動(dòng)物世界》后，記錄了自己喜歡的4種動(dòng)物E、F、G和H，并設(shè)計(jì)以下的二歧式檢索表來(lái)分辨這些動(dòng)物：
1a體外有毛皮，胎生-----E
1b體外無(wú)毛皮，卵生-----2
2a體外長(zhǎng)有羽毛，體溫恒定-----F
2b體外無(wú)羽毛，體溫不恒定-----3
3a表皮干燥，在陸地上產(chǎn)卵-----G
3b表皮濕潤(rùn)，在水中產(chǎn)卵------H
這些動(dòng)物中有一條鱷魚(yú)，它是（　�。�
A．EB．FC．GD．H

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．酵母菌在什么條件下，可以將葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精（　�。�
A．有氧B．有氧無(wú)氧均可C．無(wú)氧D．氮?dú)?/td>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．西非埃博拉病疫情嚴(yán)重，該病是由病毒引發(fā)的．下列有關(guān)病毒的描述正確的是（　�。�
A．該病毒屬于噬菌體B．病毒有成形的細(xì)胞核
C．病毒只能生活在活細(xì)胞中D．病毒能夠用低倍顯微鏡觀(guān)察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示人體細(xì)胞新陳代謝與外界環(huán)境之間的關(guān)系，其中A～F表示具體生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）經(jīng)過(guò)B過(guò)程中，食物中的淀粉最終被分解成葡糖糖后，能被人體吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．
（2）過(guò)程D被稱(chēng)為肺泡內(nèi)的氣體交換，此處氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，經(jīng)過(guò)該過(guò)程后，血液就變成了動(dòng)脈血．
（3）構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位，經(jīng)過(guò)E過(guò)程后，若尿液中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，則最可能是腎臟的腎小球發(fā)生病變．
（4）在抽血或輸液時(shí)，護(hù)士要將針頭刺入部位的近心端（填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）用橡皮管捆扎起來(lái)，從而便于針刺入．
（5）呼吸系統(tǒng)獲得的氧氣通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用，從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程中，下列操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在載玻片中央滴蒸餾水B．蓋蓋玻片時(shí)一側(cè)先接觸水
C．用鑷子撕取洋蔥鱗片葉外表皮D．用碘液染色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在下列食物鏈中，假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量相當(dāng)，那么哪條食物鏈供給貓頭鷹的能量最多？（　�。�
A．草→鼠→貓頭鷹B．草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹
C．草→鼠→蛇→貓頭鷹D．草→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹

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