【題目】蛔蟲消化器官不同于絳蟲的特點(diǎn)是

A．有口無肛門 B．有小腸大腸 C．有口有肛門 D．有肛門無口

【答案】C

【解析】絳蟲是扁形動物，主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、無體腔、有口無肛門；蛔蟲是線形動物：身體細(xì)長，體壁有角質(zhì)層，有假體腔，有口有肛門，假體腔的出現(xiàn)，為體內(nèi)器官的發(fā)展提供了空間。因此蛔蟲比絳蟲高等的特征是有假體腔、出現(xiàn)了肛門。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物基本特征的敘述，錯誤的是( )

A．能進(jìn)行呼吸 B．能生長和繁殖

C．都能自由運(yùn)動 D．有遺傳和變異的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“分類學(xué)之父”是（ ）

A．哈唯 B．林奈 C．達(dá)爾文 D．拉馬克

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)過程的一個模擬試驗(yàn)裝置，請回答下列問題：

（1）這一試驗(yàn)裝置是美國青年學(xué)者 設(shè)計(jì)的。

（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于 。

（3）正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的 ，為其提供能量。

（4）B裝置里面的液體模擬了 。

（5）此實(shí)驗(yàn)表明，在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從 生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】饅頭是中國人的傳統(tǒng)主食，饅頭中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過消化和吸收，最終為人體生命活動提供物質(zhì)和能量。在探究“消化液對饅頭中淀粉的消化”實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下。請回答下列問題。

試管

處理方法

滴加碘液檢驗(yàn)

1

2克饅頭屑 + 2毫升唾液

不變藍(lán)

2

2克饅頭屑 + ？清水

變藍(lán)

3

2克饅頭屑 + 2毫升胃液

變藍(lán)

（1）將3支試管都放入37℃溫水中保溫5分鐘，37℃溫水模擬的是人體的______。

（2）2號試管中應(yīng)加入______毫升清水。1、2號對照，說明______對淀粉有消化作用。

（3）3號和1、2號對照，說明胃液對淀粉______（填“有”或“沒有”）消化作用。

（4）如果要進(jìn)一步探究小腸中的消化液對淀粉是否具有消化作用，需要設(shè)置試管4，該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為______（填“唾液”、“胃液”或“小腸中的消化液”）。碘液檢驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是______（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）。

（5）下圖中曲線______是淀粉在消化道中的消化過程。

饅頭中的淀粉在消化道中最終分解為______，蛋白質(zhì)最終分解為______。 像這樣，食物中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中被分解成小分子營養(yǎng)物質(zhì)的過程稱為______，這些小分子營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入消化道管壁毛細(xì)血管中的過程稱為______，最終，營養(yǎng)物質(zhì)隨血液運(yùn)往全身各處，為人體生命活動提供物質(zhì)和能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B分別是植物、動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是______（填“A”或“B”）．判斷的理由是該細(xì)胞中不含有______等結(jié)構(gòu)．

（2）對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[_]______．

（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[]______．

（4）細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[]______．

（5）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因?yàn)閇]______內(nèi)含有糖分．

（6）植物進(jìn)行光合作用的場所是[_]______．

（7）圖中沒有標(biāo)注，進(jìn)行呼吸作用的結(jié)構(gòu)是______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】就地保護(hù)、異地保護(hù)、法制教育和管理是當(dāng)前保護(hù)動物多樣性的主要措施。其中最有效的措施是 ，因?yàn)樗缺Ｗo(hù)了珍稀野生動物，又保護(hù)了珍稀野生動物賴以生存的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)化論的建立者達(dá)爾文，在仔細(xì)比較了人和現(xiàn)代類人猿的相似之后，提出人類和類人猿的共同祖先是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）細(xì)菌結(jié)構(gòu)中，F(xiàn)的作用是_________；D的作用是_________。

（2）該細(xì)菌結(jié)構(gòu)中沒有_________，不能進(jìn)行光合作用，不能制造_________。

（3）大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于________，生殖方式是__________；青霉菌屬于________，生殖方式是__________；兩者的主要區(qū)別是細(xì)胞中有無_________。

（4）結(jié)構(gòu)[ ]_________增厚時，細(xì)菌能夠形成休眠體——芽孢，以抵抗不良環(huán)境。

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