【題目】對于生態(tài)環(huán)境的急劇惡化，正確的做法是(　　)
A.積極行動起來,宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性
B.無能為力,任其自然發(fā)展
C.別人怎么做,我就怎么做
D.只要自己能做到不污染環(huán)境，別人怎么做與己無關(guān)

【答案】A
【解析】解：A.保護(hù)生物圈，人人有責(zé)。我們要積極行動起來，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性，故A符合題意。
B.保護(hù)生態(tài)環(huán)境應(yīng)盡自己的努力，盡量為維護(hù)生態(tài)環(huán)境做貢獻(xiàn)，故B不符合題意。
C.生物圈是人類和所有生物賴以生存的唯一家園,我們每個人都要保護(hù)環(huán)境，共同保護(hù)我們的家園�！皠e人怎么做，我就怎么”的做法錯誤，C不符合題意。
D.保護(hù)生物圈，人人有責(zé)，我們要積極行動起來，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性；D不符合題意。

所以答案是：A
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃的相關(guān)知識，掌握人類活動改善生態(tài)環(huán)境－“三北”防護(hù)林；保護(hù)生態(tài)環(huán)境要做好以下工作：保護(hù)森林和植被，控制酸雨，減少環(huán)境污染，提高全民的環(huán)境保護(hù)意識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有性生殖和無性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
A.能否進(jìn)行細(xì)胞分裂
B.有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合
C.能否形成生殖細(xì)胞
D.是否由母體產(chǎn)生新個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】倡導(dǎo)低碳生活，建立低碳消費(fèi)模式，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已成為全世界的共識，在減少大氣中二氧化碳含量，增加氧氣含量過程中功勞最大的綠色植物是（　�。�
A.種子植物
B.蕨類植物
C.被子植物
D.藻類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酵母菌、葡萄球菌和噬菌體的敘述，正確的是（ ）

A.都有遺傳物質(zhì)B.都能獨(dú)立生活C.都用孢子繁殖D.都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】防止污染、保護(hù)生物圈是人類與自然和諧發(fā)展的必然選擇，下列做法錯誤的是(　　)
A.建設(shè)生態(tài)城市，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)
B.建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性
C.直接排放廢水，節(jié)省廢水處理經(jīng)費(fèi)
D.加強(qiáng)立法執(zhí)法，宣傳保護(hù)生物圈意義

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述錯誤的是（ ）

A.細(xì)菌的細(xì)胞和真菌的細(xì)胞都有細(xì)胞壁

B.綠色開花植物的根、莖和葉被稱為營養(yǎng)器官

C.人體的胃是由多種組織構(gòu)成的消化器官

D.被子植物具有細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)四個層次

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是摘自某科普讀物上的一段文字，請閱讀并回答： 有時候，我們難以判斷一只小蟲是節(jié)肢動物還是昆蟲。記住，昆蟲只有6條腿，比如螞蟻或蜜蜂，而節(jié)肢動物卻有6條以上的腿，有時會達(dá)到幾百條，比如千足蟲，它的每一節(jié)都有兩對足。
（1）田歌同學(xué)讀完后，認(rèn)為該段內(nèi)容與所學(xué)內(nèi)容相矛盾。你能指出來嗎？
（2）昆蟲的“6條腿”著生在它們身體的。 請列舉2～3項昆蟲與沼蝦、河蟹、蜘蛛、蜈蚣等的共同特征：
。
（3）像蜜蜂一樣，許多昆蟲對人類是有益的，請寫出你熟悉的對人類有益的2～3種其他昆蟲：。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的學(xué)習(xí)行為更有利于個體的生存和種族繁衍。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識就是（ ）
A.遺傳多樣性
B.環(huán)境多樣性
C.物種多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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同步練習(xí)冊答案