生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們：破損的蘋果比完好的蘋果易腐爛，你知道是因?yàn)槿鄙偈裁磫�？（　�。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．輸導(dǎo)組織B．保護(hù)組織C．營養(yǎng)組織D．分生組織
保護(hù)組織一般位于植物體各器官的表面，由表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能． 營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．因此營養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營養(yǎng)的功能．分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織． 輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織．機(jī)械組織起到支撐作用，能支撐植物的地上部分，由上可知，蘋果的果皮位于最外面，起到保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，因此，破損的蘋果比沒有破損的蘋果要腐爛得快．可見B正確．
故選
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體的構(gòu)成順序是（　　）
A．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體
B．細(xì)胞間質(zhì)→細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體
C．細(xì)胞→細(xì)胞間質(zhì)→器官→系統(tǒng)→人體
D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們吃的洋芋是植物的（　�。�
A．根B．果實(shí)C．種子D．莖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

要想培育無病毒侵害的蘭花，最理想的方法是（　　）
A．種子繁殖B．壓條
C．扦插D．植物組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

以植物的幾種主要組織來分析回答問題：
（1）根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫做______．
（2）我們吃橘子時(shí)，剖開橘皮時(shí)看見的筋絡(luò)，能夠輸導(dǎo)______，屬于______．
（3）______具有保護(hù)柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物體的表面．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葡萄的果實(shí)屬于（　�。�
A．保護(hù)組織B．基本組織C．營養(yǎng)器官D．生殖器官

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體中能夠制造和貯藏有機(jī)養(yǎng)料的組織是（　�。�
A．輸導(dǎo)組織B．營養(yǎng)組織C．保護(hù)組織D．機(jī)械組織

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生長百年的老樹，仍能不斷生長，主要是因?yàn)橛校ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．輸導(dǎo)組織B．分生組織C．保護(hù)組織D．營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

熟透的水蜜桃外果皮很容易剝下來，桃子的果皮和果肉分別屬于
A．薄壁組織、保護(hù)組織B．保護(hù)組織、營養(yǎng)組織
C．機(jī)械組織、保護(hù)組織D．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織

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