【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A.神經(jīng) B.神經(jīng)元 C.神經(jīng)纖維 D.神經(jīng)中樞

【答案】B

【解析】

試題分析:神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分,神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而 呈樹(shù)枝狀的樹(shù)突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處,神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo) 興奮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是尿液形成的過(guò)程示意圖,圖中具有濾過(guò)作用和重吸收作用的是結(jié)構(gòu)依次是( )

A.①和②
B.②和③
C.②和④
D.③和④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)寫出下列數(shù)字所指結(jié)構(gòu)名稱。①
(2)在連接心臟的血管中,血液里含氧較少的血管是、。
(3)圖中 , 其作用是。
(4)體循環(huán)的血液由出發(fā)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在創(chuàng)建文明校園中,要求學(xué)生不隨地吐痰.從傳染病角度看,隨地吐痰的危害主要是(  )
A.行為不文明
B.痰中有塵粒
C.痰中有病原微生物
D.痰中有黏液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】正常人血液中白細(xì)胞的正常值是:(13×1011個(gè)/L。( )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),由于全球氣候變化導(dǎo)致的干旱、洪澇等自然災(zāi)害時(shí)有 發(fā)生,氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)。、下表 為AB 兩個(gè)不 同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。請(qǐng)分析作答:

(1)碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是_______-,與碳循環(huán)有關(guān)的生理過(guò)程要有________

(2)驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來(lái)源于__________隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí) 的升高,生物的數(shù)量越來(lái)越少,說(shuō)明能量沿著食物鏈傳的特點(diǎn)是 ______,

(3)分析數(shù)據(jù)可知表中 ________時(shí)期的陸地生態(tài)系統(tǒng)處于更穩(wěn)定的 狀態(tài),原因是 ________

(4)陸地生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是 _______,原因是______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】螞蟻進(jìn)行通訊聯(lián)絡(luò)的方式是(  )
A.聲音
B.氣味
C.舞蹈
D.表情

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)食物網(wǎng)的示意圖,請(qǐng)識(shí)圖回答。

(1)這個(gè)食物網(wǎng)中,食物鏈共有____條。

(2)該食物鏈中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為_______________,其中鷹與兔、鷹與蛇的關(guān)系是_______________

(3)該食物網(wǎng)中草所扮演的角色是__________

(4)如果草被燒掉,結(jié)果_______________________________。

(5)要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),需加的成分是_______________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究菜青蟲取食植物葉片時(shí),取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為以下步驟:

(1)提出問(wèn)題。菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?

(2)作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是:_______________。

(3)制定計(jì)劃,實(shí)施計(jì)劃。

如圖所示,將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中,每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片,將燒杯放置在溫暖的地方培養(yǎng)至菜青蟲孵化出來(lái),然后觀察菜青蟲的取食情況。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題。

①為什么不用長(zhǎng)大的菜青蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?目的是為了排除____________。

②為什么不用一只菜青蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?目的是為了排除____________。

③本實(shí)驗(yàn)的變量是_________。

④菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲,屬于_________動(dòng)物。

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同步練習(xí)冊(cè)答案