當螞蟻發(fā)現(xiàn)新食物源或要遷移到嶄的巢址時，都要通知同伴（如圖所示）．螞蟻的這種通訊依靠的是（　　）
A、聲音B、動作C、氣味D、激素
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”，這句詩里面分別描述了蛺蝶和蜻蜓的（　�。�
A、遷徙行為和防御行為B、社群行為和繁殖行為C、覓食行為和繁殖行為D、爭斗行為和覓食行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列幾種動物行為中，屬于學習行為的是（　　）
A、蜘蛛結(jié)網(wǎng)B、老馬識途C、公雞報曉D、母雞孵卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下不能作為判斷阿爾卑斯狒狒是否具有社會行為依據(jù)的是（　�。�
A、形成等級B、具有分工C、具有組織D、具有信息交流

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪項不是螞蟻社群行為的特點（　�。�
A、各個成員既有明確的分工，又有密切的合作B、每一個成員對于維持群體的生活都是必須的C、如果各個個體分開，將都能獨立生存下去D、各個成員因適應(yīng)不同的職能而出現(xiàn)了形態(tài)、結(jié)構(gòu)上的差異

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于動物的信息交流方式的是（　　）
A、蜜蜂的舞蹈動作B、鳥類的各種鳴叫聲C、兔子逃跑時豎起尾巴D、烏賊受到威脅釋放的墨汁

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科目：初中生物 來源： 題型：

如果不是把小鴨①、②、③放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則小鴨①、②、③可能會怎樣（　�。�
A、它們可能嚇唬其他鴨子B、它們將失去繁殖能力C、它們將會發(fā)出類似貓的聲音D、它們將會認為貓是它們的母親

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究家蠶的取食行為．
背景資料：家蠶總是取食桑葉，而不取樟樹、榕樹的葉，這是由于桑葉中有家蠶喜歡的某種物質(zhì)．
提出問題：家蠶總是取食桑葉，這一行為是先天性行為嗎？
作出假設(shè)：家蠶取食桑葉是先天性行為．
制定計劃：
（1）實驗用的家蠶應(yīng)該選擇
 
．
A、長大的家蠶　　B、取家蠶的卵，等待剛孵出的家蠶　　C、蠶蛾
（2）你認為這個實驗的變量是什么？
 
．你會選擇哪兩種植物的葉片進行對照實驗?zāi)兀?br />a：
 
的葉片   b：
 
的葉片．
（3）實驗時，每一組家蠶的數(shù)量最好是
 
．
A、1只　　　　　 B、10只
你的理由是：
 
．
（4）得出結(jié)論：如果實驗結(jié)果與假設(shè)相吻合，那么你得到的結(jié)論是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于動物在自然界中的作用的是（　�。�
A、在維持生態(tài)平衡中起著重要作用B、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C、幫助植物傳粉，傳播果實和種子D、能夠凈化空氣，提高空氣質(zhì)量

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