(2010?杭州)某科研機構(gòu)利用遙感衛(wèi)星長期監(jiān)控一個生態(tài)系統(tǒng)的演變,以下三幅示意圖是根據(jù)不同時期衛(wèi)星所拍攝的該生態(tài)系統(tǒng)照片繪制而成的.圖中形狀和顏色均相同的點表示同一物種,不 同形狀或顏色的點表示不同的物種,點的疏密表示單位面積上種群個體數(shù)量的多少.據(jù)圖所作的結(jié)論正確的是( 。
分析:此題主要考查識圖、分析問題、解決問題的能力,如圖表示單位面積上物種的多少和種群個體數(shù)量的多少,分析解答.
解答:解:A、圖中形狀和顏色均相同的點表示同一物種,不同形狀或顏色的點表示不同的物種,分析圖一可知,距今25年時,該生態(tài)系統(tǒng)中共有2個種群.故錯誤.
B、生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,其自動調(diào)節(jié)能力越強,越穩(wěn)定,分析圖可知,距今25年時,該生態(tài)系統(tǒng)中共有2個種群,距今10年時,直到現(xiàn)在,生態(tài)系統(tǒng)中的種群越來越多,因此,距今25年前,該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比現(xiàn)在弱.故錯誤.
C、生產(chǎn)者既能進行光合作用,又能進行呼吸作用,光合作用的強度、合成有機物的總量大于自身呼吸作用分解有機物的總量.故正確.
D、分析圖形可知,該生態(tài)系統(tǒng)種群個體數(shù)量不和物種數(shù)量都不斷增加.故錯誤.
故選:C
點評:解答此題的關(guān)鍵結(jié)合圖形分析,提高分析、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?杭州)請你利用所學(xué)的科學(xué)知識回答下列問題:
(1)適時松土有利于大豆幼苗生長,主要原因是促進了幼苗
根細(xì)胞的呼吸作用
根細(xì)胞的呼吸作用
,從而為幼苗的根細(xì)胞從土壤中吸收無機鹽等生命活動提供了更多的能量.
(2)某同學(xué)為使青菜長得快,每天在菜地上施肥,結(jié)果適得其反,許多青菜萎蔫而死亡主要原因是
土壤溶液濃度過高,大于植物細(xì)胞溶液的濃度,導(dǎo)致青菜細(xì)胞失水過多而死亡
土壤溶液濃度過高,大于植物細(xì)胞溶液的濃度,導(dǎo)致青菜細(xì)胞失水過多而死亡

(3)目前杭州郊區(qū)的菜農(nóng)常用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜,若要提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量,你認(rèn)為可以采取什么措施?(寫出一條即可)
適量增加大棚中二氧化碳的濃度
適量增加大棚中二氧化碳的濃度

(4)要將大量的新鮮水稻種子貯藏較長時間,最簡便有效的是:
將新鮮水稻種子曬干后貯藏
將新鮮水稻種子曬干后貯藏

(5)要在葡萄園種植具有“果大昧甜”等優(yōu)良性狀的A品種葡萄,果農(nóng)沒有選擇A品種葡萄的種子在園中進行播種,而是直接剪取A品種葡萄的枝條進行扦插.你認(rèn)為他這樣做的優(yōu)點是
后代能保持A品種葡萄的優(yōu)良性狀,而且繁殖速度較快
后代能保持A品種葡萄的優(yōu)良性狀,而且繁殖速度較快

(6)扦插時,某果農(nóng)先將葡萄枝條的插入端置于適宜濃度的生長素溶液中浸泡一下,再將枝條插入土壤中.他認(rèn)為這樣做能提高扦插枝條的成活率,理由是
適宜濃度的生長激素能促進扦插的枝條生根
適宜濃度的生長激素能促進扦插的枝條生根

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?杭州)2010年5月,杭州某中學(xué)九(1)班的學(xué)生開展了一項調(diào)查,他們隨機調(diào)查了本校九年級10個班共100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況.調(diào)查結(jié)果如下表所示.
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    調(diào)查人數(shù) 患病人數(shù) 患病時間
    春季 夏季 秋季 冬季
    男生 52 16 8 1 2 5
    女生 48 14 5 2 1 6
    總?cè)藬?shù) 100 30 13 3 3 11請回答下列問題:
    (l)該項調(diào)查的主要目的是
    研究中學(xué)生流感發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系.
    研究中學(xué)生流感發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系.

    (2)上述調(diào)查是通過
    抽樣
    抽樣
    方法確定調(diào)查對象的.
    (3)去年春季,該校九年級男生中流感的發(fā)病率為
    50%
    50%

    (4)分析表中數(shù)據(jù),你認(rèn)為去年該校九年級學(xué)生流感發(fā)病有何規(guī)律?
    春、冬季的發(fā)病率明顯高于夏、秋季節(jié)
    春、冬季的發(fā)病率明顯高于夏、秋季節(jié)

    (5)流感在人群中流行必須具備什么條件?
    具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)
    具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)

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    科目:初中生物 來源:專項題 題型:填空題

    2010年5月,杭州某中學(xué)九(1)班的學(xué)生開展了一項調(diào)查,他們隨機調(diào)查了本校九年級10個班共100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況。調(diào)查結(jié)果如下表所示。
    請回答下列問題:
    (l)該項調(diào)查的主要目的是____________________________。
    (2)上述調(diào)查是通過__________方法確定調(diào)查對象的。
    (3)去年春季,該校九年級男生中流感的發(fā)病率為_________。
    (4)分析表中數(shù)據(jù),你認(rèn)為去年該校九年級學(xué)生流感發(fā)病有何規(guī)律?_______________________________。
    (5)流感在人群中流行必須具備什么條件?__________________________________。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    2010年5月,杭州某中學(xué)九(1)班的學(xué)生開展了一項調(diào)查,他們隨機調(diào)查了本校九年級10個班共100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況.調(diào)查結(jié)果如下表所示.

    調(diào)查人數(shù)

    患病人數(shù)

    患病時間

    春季

    夏季

    秋季

    冬季

    男生

    52

    16

    8

    1

    2

    5

    女生

    48

    14

    5

    2

    1

    6

    總?cè)藬?shù)

    100

    30

    13

    3

    3

    11

    請回答下列問題:

    (1)該項調(diào)查的主要目的是 _________。

    (2)上述調(diào)查是通過_________方法確定調(diào)查對象的。

    (3)去年春季,該校九年級男生中流感的發(fā)病率為_________。

    (4)分析表中數(shù)據(jù),你認(rèn)為去年該校九年級學(xué)生流感發(fā)病有何規(guī)律? _________。

    (5)流感在人群中流行必須具備什么條件? _________。

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    同步練習(xí)冊答案

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