【題目】"種瓜得瓜,種豆得豆"這句話說明自然界普遍存在著( )
A.遺傳現(xiàn)象
B.變異現(xiàn)象
C.生殖現(xiàn)象
D.進(jìn)化現(xiàn)象
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為鳥類呼吸系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)填寫標(biāo)號所示的結(jié)構(gòu)名稱和作用①___②___其作用是___③___其作用是___、___
(2)器官③在鳥類體內(nèi)有很多時,分布在___之間.
(3)吸氣時,吸進(jìn)的空氣一部分在___內(nèi)進(jìn)行氣體交換,一部分則直接進(jìn)入___;
(4)呼氣時,___內(nèi)的氣體返回___內(nèi)進(jìn)行氣體交換.
(5)鳥不論是吸氣還是呼氣,___內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過,從而提高了___的效率.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】CCTV科教頻道曾報道(深山里的秘密)﹣﹣中國小鯢,是三位中學(xué)生重新發(fā)現(xiàn)的,經(jīng)專家教授鑒定:認(rèn)定她們重新發(fā)現(xiàn)的“狗頭娃姓魚”就是中國小鯢(兩棲綱)。它是與恐龍同時代的“活化石”,她們的研究性學(xué)習(xí)課題因此獲得了“英特爾英才獎”三位中學(xué)生在考察中國小鯢生態(tài)習(xí)性時,繪制了如圖食物網(wǎng)簡圖。據(jù)圖請回答:
(1)若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),則圖中缺少_____成分和_____。
(2)圖中有_____條食物鏈,蛇和鷹是_____關(guān)系。
(3)節(jié)肢動物種類繁多,它們共同的特征是體表有_____,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
(4)圖示動物中屬于恒溫動物的是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是腎單位的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答
(1)血液從[]_____濾過到[]_____成為原尿.
(2)原尿經(jīng)過[]_____的_____作用,形成尿液.
(3)與[3]內(nèi)液體相比,[6]內(nèi)液體不含_____和_____.
(4)與原尿相比,尿中不含_____,因?yàn)?/span>_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖(注:①→⑥表示物質(zhì))。請據(jù)圖回答:
(1)在消化管內(nèi),蛋白質(zhì)消化的起始部位是__,最終分解為①__________。
(2)呼出氣體與吸入氣體相比,[__]二氧化碳的含量增多。
(3)血液流經(jīng)腎小球時,先發(fā)生__作用形成__,該液體再經(jīng)重吸收后形成尿液,重吸收的成分是圖中的[__]。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲為模擬呼吸運(yùn)動的膈肌運(yùn)動模型,圖乙為肺部氣體交換示意圖,丙為某部位不同時間測得的氣體成分比較,請分析回答:
(1)圖甲中,氣球是模擬人體呼吸系統(tǒng)的_____,表示吸氣過程的是_____(填A(yù)或B)圖.
(2)甲圖中,A表示膈肌處于_____(請?zhí)睢笆湛s”或“舒張”)狀態(tài).
(3)圖乙中,c表示_____氣體,c、d能進(jìn)出肺泡是由于氣體具有_____作用.
(4)丙中X的氣體成分與圖乙中的_____(填a或b或c或d)成分最為接近.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示基因、DNA、染色體、細(xì)胞核的關(guān)系,圖中1、2、3、4依次表示( )
A. 基因、DNA、染色體、細(xì)胞核
B. DNA、基因、細(xì)胞核、染色體
C. 細(xì)胞核、染色體、DNA、基因
D. 染色體、細(xì)胞核、基因、DNA
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