11．課本上研究影響植物蒸騰作用因素的實(shí)驗(yàn)如圖所示．
（1）為使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，可以將該實(shí)驗(yàn)裝置放在A的環(huán)境中為佳．
A．高溫干燥B．高溫潮濕C．低溫干燥D．低溫潮濕
（2）在水槽的水銀面上有一層水，水起的作用是防止水銀蒸發(fā)，造成污染．

分析 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程，科學(xué)研究表明，在自然環(huán)境中蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動(dòng)情況等因素的影響．

解答 解：（1）影響植物蒸騰作用因素有溫度，濕度和空氣流速，所以為使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，可以將該實(shí)驗(yàn)裝置放在高溫干燥的環(huán)境中為佳．
（2）水銀有毒，蒸發(fā)后會(huì)造成環(huán)境污染．所以上面的水可以起到防止水銀蒸發(fā)的作用．
故答案為：（1）A；
（2）防止水銀蒸發(fā)，造成污染

點(diǎn)評(píng) 考查考查了蒸騰作用的意義，要注意在理解的基礎(chǔ)上加以記憶．學(xué)生要學(xué)會(huì)對(duì)生物實(shí)驗(yàn)分析、表達(dá)和運(yùn)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在眼球內(nèi)，含有豐富的血管和色素，給視網(wǎng)膜提供營(yíng)養(yǎng)，并形成“暗室”的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．角膜B．脈絡(luò)膜C．鞏膜D．睫狀體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有兩個(gè)裝片由于標(biāo)簽損壞不知道哪個(gè)是“球形細(xì)菌”哪個(gè)是“酵母菌”，請(qǐng)你借助顯微鏡將它們重新貼上標(biāo)簽，你的依據(jù)是（　�。�
A．細(xì)胞壁的有無(wú)B．細(xì)胞膜的有無(wú)C．細(xì)胞核是否成形D．葉綠體的有無(wú)

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19．地球上的生物種類繁多形態(tài)各異，但它們所表現(xiàn)出來(lái)的生命活動(dòng)特征卻大同小異．千差萬(wàn)別的生物之所以會(huì)表現(xiàn)出相似的生命活動(dòng)特征，其原因是（　　）
A．它們的形態(tài)相似B．它們的基因相似
C．它們的生存環(huán)境相似D．構(gòu)成它們的結(jié)構(gòu)和功能單位相似

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．血液是反映人體健康狀態(tài)的“晴雨表”，通過(guò)對(duì)血液成分的分析，可以了解身體的許多生理狀況，所以體檢時(shí)常需抽血化驗(yàn)．抽血前，在受試者的手臂穿刺部位以上約6厘米處系上止血帶，然后要求受試者緊握和放松拳頭幾次，使血管變粗、隆起．由此可知抽取血液的血管是靜脈．如果圖是低倍鏡下的觀察圖象，現(xiàn)在該同學(xué)想進(jìn)一步用高倍鏡觀察圖中的圖象A，你認(rèn)為他最先要做的一步是移動(dòng)裝片．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將顆粒飽滿的豌豆種子均分為甲、乙兩組，在適宜的溫度下同時(shí)分別播種，甲組種在潮濕肥沃的土壤中，乙組種在潮濕貧瘠的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽狀況是（　　）
A．甲組先發(fā)芽B．乙組先發(fā)芽C．兩組同時(shí)發(fā)芽D．兩組都不發(fā)芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．由某種大腸桿菌引起的腸道出血病目前正在歐洲蔓延，這種病首先是人們?cè)谑秤蒙S瓜后被發(fā)現(xiàn)的．因此，食品安全和新生的傳染病現(xiàn)已成為全世界的關(guān)注熱點(diǎn)．我們青少年務(wù)必十分注意食品的安全衛(wèi)生，正確識(shí)別和積極預(yù)防傳染病，保護(hù)身體健康，下列都屬于傳染病的一組是（　�。�
A．艾滋病、血吸蟲(chóng)病、歐洲急性腸道病、蛔蟲(chóng)病
B．血友病、白化病、先天性智力障礙、色盲病
C．艾滋病、糖尿病、血吸蟲(chóng)病、夜盲癥
D．大脖子病、侏儒癥、歐洲急性腸道病、血吸蟲(chóng)病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．含有消化酶的胰液是胰腺中的胰島分泌的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)分析如圖漫畫(huà)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）畫(huà)面1中根的表述說(shuō)明它具有吸收水分和無(wú)機(jī)鹽功能，完成該功能的主要部位是根尖的成熟區(qū)．
（2）神氣的葉表達(dá)了自己能為其他器官提供氧氣，發(fā)揮此作用所需要原料是二氧化碳和水．
（3）莖“罷工”使葉干渴、萎蔫，這是莖中的導(dǎo)管停止工作引起的．正常狀態(tài)下，如果沒(méi)有葉的蒸騰作用提供動(dòng)力，莖也難以完成該工作．
（4）根、莖、葉各司其職，共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈中，不斷為生物圈作出自己的貢獻(xiàn)．試總結(jié)植物對(duì)生物圈的意義：參與生物圈的水循環(huán)、維持碳-氧平衡（答出兩項(xiàng)）．

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