4．某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如圖，假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量減少，最可能引起的變化（　�。�
A．乙和丙數(shù)量減少B．丙和丁數(shù)量增加
C．乙、丙和丁數(shù)量減少D．乙和丁數(shù)量增加

分析 （1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（2）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

解答 解：能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減．因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，相對(duì)數(shù)量越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，相對(duì)數(shù)量越多．圖中數(shù)量從多到少依次是丙、丁、甲、乙，因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈該是：丙→丁→甲→乙．
“如果甲的數(shù)量減少”，乙由于食物減少而數(shù)量減少，丁因捕食者減少而數(shù)量增加，導(dǎo)致丙減少．所以“如果甲的數(shù)量減少”，則可能引起“乙和丙數(shù)量減少”，而丁數(shù)量增加．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握物質(zhì)能量流動(dòng)的特點(diǎn)、食物鏈的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．寫(xiě)出光合作用的公式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．青少年要堅(jiān)持注意坐、立、行、臥的姿勢(shì)，是由于這一時(shí)期骨的（　�。┨匦远鴽Q定的．
A．有機(jī)物含量為$\frac{1}{3}$，無(wú)機(jī)物含量為$\frac{2}{3}$
B．有機(jī)物含量為$\frac{2}{3}$，無(wú)機(jī)物含量為$\frac{1}{3}$
C．有機(jī)物含量多于$\frac{1}{3}$，無(wú)機(jī)物含量少于$\frac{2}{3}$
D．有機(jī)物含量多于$\frac{2}{3}$，無(wú)機(jī)物含量少于$\frac{1}{3}$

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．科學(xué)家將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了排序圖，如圖所示，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的．
（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為男（填“男”或“女”）性的染色體組成，因?yàn)槠淙旧w組成是22對(duì)+XY．
（3）若甲、乙是一對(duì)夫婦，則甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞與乙產(chǎn)生的含有X染色體的生殖細(xì)胞結(jié)合，所生后代的性別表現(xiàn)為女性，因此從遺傳角度看生男生女主要由雙親中男性決定．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．李大爺買(mǎi)回許多盆栽君子蘭、吊蘭等植物養(yǎng)在臥室內(nèi)．從那時(shí)起，晚上總覺(jué)得屋子里很憋悶，到了白天，這種感覺(jué)又會(huì)消失．造成這一現(xiàn)象可能的原因是（　�。�
A．李大爺年紀(jì)大了，睡眠不好產(chǎn)生幻覺(jué)
B．李大爺睡覺(jué)姿勢(shì)不對(duì)，壓迫肺部
C．臥室內(nèi)綠色植物過(guò)多，釋放過(guò)多二氧化碳
D．李大爺關(guān)著窗睡覺(jué)，空氣不流通

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．農(nóng)民伯伯經(jīng)常在播種前先松土，你認(rèn)為與此相關(guān)的非生物因素是（　�。�
A．陽(yáng)光B．水分C．溫度D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示某自然生態(tài)系統(tǒng)中各成分間的關(guān)系，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）維持該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自于太陽(yáng)能．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是A（填字母）．
（3）若圖中數(shù)字序號(hào)表示某些生理過(guò)程，則能為此生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物提供有機(jī)物的是①（填序號(hào)）．
（4）請(qǐng)列出此生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：A→B→C．
（5）此生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)還是弱？請(qǐng)作出你的判斷并說(shuō)明理由．弱、生物種類(lèi)少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．我們?nèi)粘Ｉ钪惺秤煤芏嘀参�，下列屬于單子葉植物的是（　�。�
A．黃豆、白菜、番茄B．花生、黃瓜、蘋(píng)果
C．甘蔗、高粱、玉米D．向日葵、西瓜、山楂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．前幾年，“甲流”在我國(guó)多地人群中傳染流行．請(qǐng)問(wèn)“甲流”的病原體屬于（　　）
A．植物B．動(dòng)物C．細(xì)菌D．病毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案