分析 (1)動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)如是否有翅、身體是否分節(jié)等,往往還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造如有無脊椎和生理功能如體溫是否恒定、呼吸等.
(2)科學家把脊椎動物按從低等到高等的順序依次分成了魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱、哺乳綱五個綱
解答 解:(1)圖中的A是脊椎動物中變溫動物,用鰓呼吸,所以是生活在水中,是魚類.B是脊椎動物中的變溫動物,用肺呼吸,在水中產(chǎn)無殼的卵,所以是兩棲動物,即青蛙.C是脊椎動物中的變溫動物,用肺呼吸,產(chǎn)硬殼卵,所以是爬行動物即蛇.D是脊椎動物中的恒溫動物,有羽毛,卵生并產(chǎn)硬殼卵,所以是鳥類,即天鵝.E是脊椎動物中的恒溫動物,體表有毛,生殖方式是胎生,所以是哺乳動物,即虎.
(2)從結(jié)構(gòu)特點上看,魚類最簡單,終生生活在水中,用鰓呼吸.其次是兩棲類水陸兩棲,幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.爬行動物完全用肺呼吸,產(chǎn)硬殼的卵.上述三中動物都是變溫動物.鳥類和哺乳動物體溫恒定,鳥類是卵生,哺乳動物是胎生哺乳,大大提高后代的成活率,更好的適應(yīng)復(fù)雜的生活.從簡單到復(fù)雜進行排序為:魚→青蛙→蛇→天鵝→虎.
(3)動物的分類通過上述的分析,是從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和生殖方式方面來比較.
故答案為:(1)魚; 蛙;蛇;天鵝;虎;
(2)魚、蛙、蛇、天鵝、虎;
(3)動物分類除了要考慮動物的外部形態(tài)特征外,還要考慮動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能.
點評 此題的解答應(yīng)熟煉掌握動物的分類方法.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收二氧化碳(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下釋放二氧化碳(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
傳染病 | A | B.傳播途徑 | C | 預(yù)防措施 |
乙肝 | 乙肝患者 | ① | 免疫力較低人群 | D.隔離乙肝患者 |
艾滋病 | 艾滋病患者 | ② | 免疫力較低人群 | E.第艾滋病患者的用具進行消毒處理 |
甲型H7N9流感 | 甲型H7N9流感患者 | ③ | 免疫力較低人群 | F.給甲型H7N9流感免疫力低下人群提前注射疫苗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解剖家鴿發(fā)現(xiàn),家鴿的食道位于胸腔,而胃、腸等結(jié)構(gòu)都位于腹腔 | |
B. | 家鴿每呼吸一次,就在肺和氣囊中各進行一次氣體交換 | |
C. | 蝗蟲和蟬到了生殖期,它們都要進行雌雄交尾,完成體內(nèi)受精 | |
D. | 臨朐山蝎和大鯢都具有變態(tài)發(fā)育的特征 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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