淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開(kāi)始化學(xué)消化的器官依次是( )
A. 口腔、胃、胃 B. 口腔、小腸、小腸
C. 口腔、口腔、小腸 D. 口腔、胃、小腸
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省蘇州太倉(cāng)市八年級(jí)下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類(lèi)的祖先是
A. 猩猩 B. 猴子 C. 類(lèi)人猿 D. 森林古猿
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)市第三教育聯(lián)盟七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
醫(yī)生從李為的消化道中取出少量液體,經(jīng)化驗(yàn),含有麥芽糖、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪、酒精、無(wú)機(jī)鹽、維生素及鹽酸等,請(qǐng)問(wèn)該液體最有可能是醫(yī)生從李為消化道中的哪一部分取出來(lái)的
A.胃 B.十二指腸 C.小腸 D.大腸上部
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省臨沂市臨沭縣七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列人體細(xì)胞中,不含有細(xì)胞核的是( )
A.組織細(xì)胞 B.成熟的紅細(xì)胞 C.白細(xì)胞 D.神經(jīng)元
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省臨沂市臨沭縣七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我們每天要呼吸兩萬(wàn)多次,呼吸時(shí)吸入的氧的最終去向是 ( )
A. 到血液處與血液中的血紅蛋白結(jié)合
B. 到組織細(xì)胞處交換二氧化碳
C. 構(gòu)成細(xì)胞
D. 到組織細(xì)胞處分解有機(jī)物,釋放能量
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省臨沂市臨沭縣七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色食品指的是 ( )
A. 新鮮的食品 B. 無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)食品
C. 綠顏色的食品 D. 營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的食品
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省七年級(jí)下學(xué)期4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
針對(duì)“唾液對(duì)淀粉具有化學(xué)性消化作用嗎?”這一問(wèn)題,“陽(yáng)光”生物學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將下列探究活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)完整。
(1)取兩支相同的潔凈試管,分別標(biāo)記為1號(hào)、2號(hào),各加入2毫升淀粉糊。
(2)在1號(hào)試管中加入2毫升清水,在2號(hào)試管中加入2毫升_______ ,1號(hào)試管的作用是設(shè)置_______________ 實(shí)驗(yàn)。
(3)將兩支試管充分振蕩,使試管內(nèi)的物質(zhì)混合均勻,這相當(dāng)于口腔中____________________(A.舌;B.牙齒)的攪拌作用。(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)正確選項(xiàng)字母)。
(4)把兩支試管同時(shí)放入37℃的溫水中,5分鐘后取出兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻。觀察到的現(xiàn)象:___________號(hào)試管不變藍(lán),因?yàn)榈矸垡呀?jīng)被分解。
(5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:口腔中的_______ 對(duì)淀粉有化學(xué)性消化作用。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省七年級(jí)下學(xué)期4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在盛有一定量植物油的試管內(nèi),加入一組配制消化液,充分振蕩后置于37℃溫水中,約1小時(shí)后,試管中植物油不見(jiàn)了,則這組配制的消化液可能是( )
A. 胰液、腸液、膽汁 B. 唾液、胃液、腸液
C. 胃液和膽汁 D. 唾液和胃液
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省宜興市宜城環(huán)科園教學(xué)聯(lián)盟七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列植物中,結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的是( 。
①被子植物
②裸子植物
③蕨類(lèi)植物
④苔蘚植物
⑤藻類(lèi)植物.
A. ③→④→②→①→⑤ B. ①→②→③→⑤→④
C. ①→②→③→④→⑤ D. ⑤→④→③→②→①
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