16.如圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)請寫出圖中表示毛細(xì)血管的名稱
[7]身體上部毛細(xì)血管、[8]肺部毛細(xì)血管,[12]內(nèi)臟毛細(xì)血管,[13]身體下部毛細(xì)血管.
(2)在整個血液循環(huán)過程中,氧氣最容易與血紅蛋白結(jié)合的地方是[8]肺部毛細(xì)血管,它屬于血液循環(huán)中的肺循環(huán),經(jīng)過這個循環(huán),血液中的二氧化碳(氣體)的含量會下降,血液顏色會變成鮮紅色
(3)圖中管徑最粗的血管是[10]主動脈,它的起始端,開口于心臟的[11]左心室,它所在的循環(huán)應(yīng)該是血液循環(huán)中路徑最長的體循環(huán)
(4)從圖上我們可以看出,在我們的身體中,體循環(huán)和肺循環(huán)實(shí)際上是同時進(jìn)行的,并且通過心臟連通組成一條完整的循環(huán)路線.

分析 血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,即體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動脈,再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);
肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán).可見體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物.圖中各部分的名稱分別是1上腔靜脈、2肺靜脈、3肺動脈;4右心房;5右心室、6下腔靜脈、7身體上部毛細(xì)血管、8肺部毛細(xì)血管;9主動脈;10左心房、11左心室、12內(nèi)臟毛細(xì)血管、13身體下部毛細(xì)血管.

解答 解:(1)圖中各部分的名稱分別是7身體上部毛細(xì)血管、8肺部毛細(xì)血管;12內(nèi)臟毛細(xì)血管、13身體下部毛細(xì)血管.
(2)在整個血液循環(huán)過程中,氧氣最容易與血紅蛋白結(jié)合的地方是8肺部毛細(xì)血管.肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);經(jīng)過這個循環(huán),血液中的二氧化碳的含量會下降,血液顏色會變成鮮紅色,血液由靜脈血變成了動脈血.
(3)圖中管徑最粗的血管是[10]主動脈,它所在的循環(huán)應(yīng)該是血液循環(huán)中路徑最長的體循環(huán).體循環(huán)的途徑為:左心室→主動脈→全身各級動脈→全身各處毛細(xì)血管→全身各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房.
(4)肺循環(huán)和體循環(huán)是同時進(jìn)行的,在心臟處連接在一起,共同完成血液循環(huán).
故答案為:(1)身體上部毛細(xì)血管;肺部毛細(xì)血管;內(nèi)臟毛細(xì)血管;身體下部毛細(xì)血管
(2)8;肺部毛細(xì)血管;肺循環(huán);二氧化碳;鮮紅色
(3)主動脈;11;左心室;體
(4)同時;心臟

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對血液循環(huán)的途徑知識點(diǎn)的理解,考查學(xué)生的識圖解題能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)鳥卵的結(jié)構(gòu)中,將來能發(fā)育成雛鳥的部位是[⑤]胚盤,該結(jié)構(gòu)與[⑥]卵黃膜和能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的[⑧]卵黃共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞.
(2)既對卵細(xì)胞起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分的結(jié)構(gòu)是[⑨]卵白.
(3)圖中[①]是氣室,內(nèi)儲存空氣,為胚胎發(fā)育提供氧氣.
(4)在鳥卵的最外面有一層堅固的厚殼,它是圖中的[④]卵殼,具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用.
(5)鳥的生殖發(fā)育擺脫了水的限制,這也是鳥類適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.運(yùn)動員在高原訓(xùn)練可適度增加血液內(nèi)紅細(xì)胞的數(shù)量和紅細(xì)胞攜帶氧的能力.起作用的主要生態(tài)因素是( 。
A.溫度B.陽光C.空氣D.

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4.目前,生產(chǎn)上進(jìn)行農(nóng)作物新品種選育的基礎(chǔ)的是( 。
A.可遺傳的變異B.不可遺傳的變異C.環(huán)境影響的變異D.不利的變異

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11.收獲季節(jié)在一些地方可以看到農(nóng)民在公路上晾曬糧食的現(xiàn)象.根據(jù)以上情景回答:
(1)農(nóng)民的這種處理糧食的方法屬于A
A.傳統(tǒng)的食品保存方法    B.現(xiàn)代食品保存方法
(2)在貯藏糧食前把糧食曬干是為了D
A.降低種子的光合作用    B.抑制種子的呼吸作用
C.減低種子的蒸騰作用    D.抑制種子的呼吸作用和微生物的發(fā)酵作用
(3)針對在道路上曬糧食這一現(xiàn)象,你有何建議?

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1.人類白化病是由a基因控制的隱性遺傳病,如圖為某家族的白化病遺傳情況,情分析回答:
(1)白化病患者皮膚和毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象,原因是體內(nèi)缺少了正;駻,這說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀,而基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段.
(2)圖中⑤號為女性白化病患者,可推知①、②個體的基因組成分別為Aa、Aa.
(3)④號個體的基因組成是AA或Aa.經(jīng)基因檢測發(fā)現(xiàn)⑥號個體不攜帶致病基因a,則其與⑤婚配后的子代⑦患白化病的概率是0.

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8.如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請據(jù)圖分析回答問題:
(1)圖中①表示的生理過程是光合作用,③表示的生理過程是呼吸作用.
(2)圖中乙代表的生物是植物,通過圖中可以知道物質(zhì)循環(huán)具有特點(diǎn)是循環(huán)流動、周而復(fù)始,與物質(zhì)循環(huán)相比較能量流動具有單向逐級遞減的特點(diǎn).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為根尖在顯微鏡下的放大圖,圖示①和④分別屬于的組織是( 。
A.保護(hù)組織與薄壁組織B.分生組織與輸導(dǎo)組織
C.薄壁組織與分生組織D.保護(hù)組織與輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.為了探究細(xì)菌是否對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下兩套實(shí)驗方案.
方案一:將同一棵樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實(shí)驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標(biāo)為丙組和丁組,將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實(shí)驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
請根據(jù)上述實(shí)驗方案,回答下列問題.
(1)該探究實(shí)驗作出的假設(shè)是細(xì)菌對植物遺體具有分解作用.
(2)方案一中的實(shí)驗變量是是否接種細(xì)菌,你認(rèn)為實(shí)驗的對照組是乙組.
(3)方案二中的實(shí)驗變量是不同樹種的落葉和是否接種細(xì)菌,最終可能獲得的實(shí)驗結(jié)果是丙組的落葉被分解.
(4)比較以上兩種實(shí)驗方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗方案一,原因是該方案符合實(shí)驗變量的單一性原則.
(5)實(shí)驗過程中要添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤,這樣做的原因是為細(xì)菌生長繁殖提供適宜的水分條件.

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