3．運(yùn)動(dòng)員和經(jīng)常參加體育鍛煉的人，心肌發(fā)達(dá)，心臟搏動(dòng)有力，安靜狀態(tài)下的心率比一般人慢；劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，主要是通過提高每搏輸出量來提高心輸出量．

分析 （1）體育鍛煉可以使心肌發(fā)達(dá)，心肌纖維變得粗大，心室壁變得厚實(shí)，心臟本身功能得到提升．這樣的心臟收縮起來自然非常強(qiáng)勁有力，每次跳動(dòng)輸送到全身的血液要比普通人成倍地增加．所以，雖然跳得少，可由于射血量增多，也能滿足身體的正常需要了，還能使心臟得到休息．因此經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的同學(xué)，其心率相比普通同學(xué)心率較慢．
（2）我們?cè)谶M(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，消耗的能量增多；呼吸作用消耗氧氣，氧化分解有機(jī)物，釋放能量，因此體育鍛煉需要大量的氧氣，而人體中血紅蛋白中運(yùn)輸?shù)难鯕獠荒軌蛱峁┳銐蚨嗟难鯕猓匀艘由�、加快呼吸而為有機(jī)物的分解提供氧氣．因此進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，呼吸活動(dòng)會(huì)呼吸深度和呼吸頻率都會(huì)加強(qiáng)，從而使呼吸肌得到鍛煉，呼吸肌更發(fā)達(dá)，呼吸肌的收縮舒張力量加強(qiáng)；導(dǎo)致胸廓活動(dòng)范圍變大，參與呼吸的肺泡數(shù)目增多，但是不會(huì)增加肺泡的數(shù)目．

解答 解：參加體育鍛煉的人，心肌發(fā)達(dá)，收縮有利，心率較一般人慢；運(yùn)動(dòng)員心臟強(qiáng)健，劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)主要靠提高每搏輸出量來提高心輸出量．
故答案為：心率；每搏輸出量

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確體育鍛煉對(duì)心臟和呼吸系統(tǒng)的影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．置身于油菜花中可以聞到的芳香氣味，時(shí)間久了就感覺不到了，這是因?yàn)樾嵊X的適應(yīng)性（填“適應(yīng)性”或“差異性”）．當(dāng)人感冒時(shí)，面對(duì)好菜聞不到香味而無胃口，說明了嗅覺對(duì)味覺有影響．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．人體最大的消化腺是肝臟，它能分泌膽汁，促進(jìn)脂肪的消化．在消化道中最膨大的部位是胃，最長(zhǎng)的部分是小腸，三大能源物質(zhì)在此被充分消化．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)用有一部分銀斑葉的牽�；ㄔO(shè)計(jì)了右圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)（白色透明廣口瓶中盛放的氫氧化鈉溶液能吸收氧化碳）．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將整株?duì)颗；ǚ旁诤诎堤幰粫円梗?br />②按圖所示裝置好；
③將此牽�；ǚ胖霉庀聰�(shù)小時(shí)，觀察交記錄現(xiàn)象；
④將Ⅰ號(hào)、Ⅱ號(hào)、Ⅲ號(hào)Ⅳ號(hào)葉子取下，分別放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱；
⑤用清水洗葉片后，依次向四片葉子滴加碘液，觀察并記錄現(xiàn)象．請(qǐng)你幫助他一起完成實(shí)驗(yàn)并分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：
（1）實(shí)驗(yàn)前將此裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）綠葉Ⅱ用紙遮蓋部分和不遮蓋部分是為了探究光合作用的一個(gè)必要條件，請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)假設(shè)：光是光合作用的必要條件．
（3）以下能在加碘后變藍(lán)的葉片有①、③、⑤（填序號(hào)）．
①綠葉Ⅰ，②綠葉Ⅱ遮光部分，③綠葉Ⅱ未遮光部分，④銀邊葉Ⅲ綠色部分，⑤綠葉Ⅳ
（4）銀斑葉白色部分滴加碘液不變藍(lán)，原因是銀斑葉白色部分細(xì)胞中沒有葉綠體．
（5）Ⅳ號(hào)葉片不變藍(lán)的原因是缺少二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造淀粉．
（6）在實(shí)驗(yàn)中，觀察到透明口袋上出現(xiàn)了小水珠，原因是葉片通過蒸騰作用散失的水蒸氣在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)成小水珠．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．血液中能與氧結(jié)合的蛋白質(zhì)是（　　）
A．血漿蛋白B．血紅蛋白C．纖維蛋白D．膠原蛋白

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列昆蟲發(fā)育的過程中，屬于完全變態(tài)發(fā)育的一組是（　�。�
A．蟋蟀、螳螂B．蚊子、蒼蠅C．家蠶、螻蛄D．蝗蟲、菜粉蝶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．下面是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）圖中的⑤是指胚盤，里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．
（2）在雞的受精卵發(fā)育成雛雞的過程中，為受精卵提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是卵白和卵黃．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．將下列合適的內(nèi)容，填寫在對(duì)應(yīng)的欄目中．

①b、d、e  ②a、  ③c．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．同位素示蹤法是利用放射元素作為示蹤劑，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行標(biāo)記的分析方法，用以研究化學(xué)、生物或其他過程．同位素示蹤法的應(yīng)用，使人們可以從分子水平動(dòng)態(tài)地觀察生物體內(nèi)或細(xì)胞內(nèi)生理過程，認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)．例如，用14C（一種質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14的碳原子）、18O（一種質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為18的氧原子）等同位素研究光合作用，可以詳細(xì)地闡明葉綠體如何利用二氧化碳和水，這些簡(jiǎn)單分子形成糖類等大分子的中間產(chǎn)物是什么，以及影響每步生物合成的反應(yīng)條件等．

（1）1941年，魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法追蹤光合作用中O2的來源．
①魯賓和卡門用H218O和普通的CO2進(jìn)行小球藻光合作用實(shí)驗(yàn)，見A圖．
②魯賓和卡門用C18O2和普通的H2O進(jìn)行小球藻光合作用實(shí)驗(yàn)，見B圖．
③綜合實(shí)驗(yàn)A、B，結(jié)論是植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧元素來源于水．
（2）1940年，魯賓和卡門發(fā)現(xiàn)了碳的同位素14C，使卡爾文有了一種理想的工具，來追蹤C(jī)O2是如何轉(zhuǎn)變成糖類的．卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2，光照一定時(shí)間（從1秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時(shí)間，二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物．想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是用14C（一種質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14的碳原子）、18O（一種質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為18的氧原子）等同位素研究光合作用．．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案