【題目】某實驗小組用花生和玉米進行“測定某種食物中的能量”的探究實驗.請回答下列問題:
(1)實驗前,小組內(nèi)的成員提出了很多想要探究的問題(如圖所示為其中的2個問題)針對上述2個探究的問題,問題________是不需要作出假設(shè)的.
(2)該探究小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,由實驗裝置可知,他們想要探究的問題是________.該實驗裝置在錐形瓶外按上了一個易拉罐,易拉罐的作用是________.
(3)科學家用________種子時所放出的熱量,作為測定種子能量的依據(jù),請你預測一下,把質(zhì)量相同的花生和玉米點燃,加熱相同質(zhì)量、溫度的清水,使水溫升高最多的應(yīng)該是________.
(4)實驗結(jié)果統(tǒng)計:
種子 | 種子的質(zhì)量 | 水量 | 燃燒前的水溫 | 燃燒后的水溫 | 測定出的熱量 |
花生 | 10g | 30ml | 20℃ | 80℃ | A(J) |
玉米 | 10g | 30ml | 20℃ | 60℃ | B(J) |
1ml水每升高1℃需要吸收4.2J的熱量,則表中測定出的熱量A是 ________,B________.
(5)由上面的實驗結(jié)果可以得出的實驗結(jié)論是________.
(6)這個探究實驗只做一次,實驗結(jié)果并不可靠,應(yīng)該________才會使實驗數(shù)據(jù)更加準確.
【答案】我想知道花生的種子含有多少能量 花生和玉米種子含有多少能量?或花生和玉米種子哪個含有能量多 防止熱量散失 燃燒 花生 7560J 5040J 花生含有7560J能量,玉米中含有5040J能量或花生比玉米含有的能量多 多次測量,取平均值
【解析】
對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。這個不同的條件就是實驗變量。一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能。
(1)由題干可知,實驗小組進行了探究花生和玉米“測定不同食物中的能量”的實驗,實驗前,小組內(nèi)的成員提出了很多想要探究的問題,針對上述2個探究的問題,問題中“我想知道花生的種子含有多少能量”,必須通過嚴格的計算,不能做出假設(shè)的。
(2)由題干可知,實驗小組進行了探究實驗“測定不同食物中的能量”的實驗,所以本小組要研究的問題是:測定某種食物中的能量。由實驗裝置可知,他們想要探究的問題是花生和玉米種子含有多少能量?(或花生和玉米種子哪個含有能量多?)
該防止熱量散失方法:①花生仁和核桃仁點燃后迅速放入錐形瓶底;②讓火焰的外焰接觸錐形瓶底;③讓花生仁和核桃仁充分燃燒完;④火焰盡量靠近錐形瓶底中央等。都可以減少花生仁或核桃仁在燃燒過程中能量的丟失。因此該實驗裝置在錐形瓶外按上了一個易拉罐,易拉罐的作用是:防止熱量散失。
(3)花生種子和玉米種子相比,花生種子含有的脂肪成分較多,而脂肪的熱價最高,因此把相同質(zhì)量的玉米和花生的種子進行燃燒,花生所釋放的能量要多一些,因為他含有的脂肪成分較多,所以熱價較高。
(4)1mL水每升高1℃需吸收4.2焦熱能,根據(jù)熱量公式Q=cm△T。花生仁燃燒釋放的能量=4.2×30×(80-10)=7560(焦);1mL水每升高1℃需吸收4.2焦熱能,根據(jù)熱量公式Q=cm△T.核桃仁燃燒釋放的能量=4.2×30×(60-20)=5040(焦)。
(5)由上面的實驗結(jié)果可以得出的實驗結(jié)論是:花生含有7560J能量,玉米中含有5040J能量;或花生比玉米含有的能量多,因此可以得出的結(jié)論是核桃仁所含的能量高于花生仁。
(6)這個探究實驗只做一次,結(jié)果不可靠,應(yīng)該多次測量(至少三次),取平均值,以減少實驗誤差。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學對下列四幅圖的敘述錯誤的是( )
A. 甲生物的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育
B. 乙生物在生殖發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象
C. 丙生物在生殖發(fā)育過程中為體外受精
D. 丁生物在生殖發(fā)育過程中要經(jīng)歷孵卵育雛等行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將男性、女性體細胞內(nèi)的染色體進行整理,形成了下列排序圖.
(1)從上圖可看出,屬于男性染色體組圖的是_______________,乙產(chǎn)生的生殖細胞中含有____________條染色體。
(2)在人的體細胞中,染色體是____________存在的,染色體主要由________________和_______________兩種物質(zhì)組成。
(3)有些人認為生男生女的責任全在女方,這種想法是否正確?____________。實際上生男生女取決于_________________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】技能熟練,科學探究.
請你根據(jù)圖1中對話內(nèi)容,回答下列相關(guān)問題.
做探究實驗時,通常要經(jīng)過幾個步驟:“提出問題﹣作出假設(shè)﹣制定計劃﹣實施計劃﹣得出結(jié)論”.
(1)對圖1c同學的疑問做一實驗.你提出的問題是:________ .
(2)對b同學的疑問做一實驗.你作出假設(shè)是:________ .
(3)制定計劃:
可以參考圖2的實驗裝置和實驗步驟,制定探究計劃.
①取一只錐形瓶(50ml)注入30ml水再將它固定在鐵架臺上.
②在錐形瓶里放入一支溫度計.溫度計的下端浸入水中,但不要觸瓶底
③參照圖2安裝好實驗裝置,并測定水溫.
④稱出一粒干燥實驗用的種子的質(zhì)量,將這粒放到火焰上點燃.能點燃的是種子的什么成分?是:________ .
⑤將剛剛?cè)紵幕ㄉ蚝颂胰史N子盡快放到錐形瓶底部.待這粒種子完全燃燒后,測量水溫.
(4)實施計劃:
按照制定探究計劃實驗,并及時統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù).
這個實驗只做一次,結(jié)果可靠嗎?________ .
(5)得出結(jié)論:
此表為科學測量數(shù)據(jù)
種子 | 能量(千焦) | 水分(克) | 蛋白質(zhì) (克) | 脂肪 (克) | 糖類 (克) | 鈣 | 鐵… |
花生(生) | 1247 | 48.3 | 12.1 | 25.4 | 5.2 | 8 | 3.4 |
核桃(鮮) | 1368 | 49.8 | 12.8 | 29.9 | 1.8 | … | … |
針對c同學的疑問做一實驗,得出的結(jié)論是:________ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請觀察以下三種動物的外部形態(tài)圖(圖1、圖2、圖3),回答以下問題:
(1)魚的感覺器官是[F],它的作用是:_____。
(2)鯽魚的運動器官是_____,其中有成對的鰭是_____(填序號)。
①C、D兩種鰭 ②C、E兩種結(jié) ③D、E兩種 ④A、E兩種
(3)根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱分類,蝗蟲屬于_____動物。
(4)蝗蟲的呼吸器官(氣體交換場所)是_____。
(5)蝗蟲的體表有堅韌的外骨骼,起到保護、支撐和_____的作用。
(6)李同學畫蝗蟲(如圖4),根據(jù)昆蟲的特征,圖中的錯誤有:_____(填序號)。
①身體分部 ②足著生位置 ③翅著生位置 ④足的數(shù)量
(7)鳥的身體里有發(fā)達的[___]___,它們一端與肺相通,另一端分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突人到骨的空腔里,輔助肺呼吸。
(8)鳥每呼吸一次,氣體經(jīng)過肺_____次并進行氣體交換,從而提高了氣體交換效率,這就是烏類特有的呼吸方式:“_____”。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中,屬于有性生殖的是
A. 將油菜種子種下,使之長成新個體
B. 水螅和酵母菌以出芽方式產(chǎn)生新個體
C. 把大麗花的塊根種在土里長成新個體
D. 蘑菇和葫蘆蘚通過孢子萌發(fā)產(chǎn)生新個體
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