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生物種類多樣性的實質是基因的多樣性。（　  ）
對

試題分析：生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；因此生物種類的多樣性的實質是基因的多樣性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有一種具有止血功能的藥材----海螵蛸，屬于下列哪一種動物的貝殼（ ）
A．蝸牛B．烏賊C．牡蠣D．扇貝

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物的多樣性不包括（ ）
A．基因的多樣性
B．生物種類的多樣性
C．生活環(huán)境的多樣性
D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

榮獲“美科院院士”的袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交，培育出產量
很高的雜交稻新品種，這是利用了
A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B．生物種類的多樣性
C．環(huán)境多樣性D．基因的多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生物多樣性主要包括          、          和           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

保護動物多樣性要在          、          和              三個層次上制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施，這些措施包括           、              和法制教育與管理。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“雜交水稻之父”袁隆平利用野生水稻與普通水稻雜交，培育出雜交水稻新品種。這是利用了
A．生物種類多樣性B．基因多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．環(huán)境多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

閱讀下述材料，回答問題：（每空1分，共4分）
歐洲航海者的日記顯示，在15世紀以前，毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見。后來歐洲殖民者到達了毛里求斯島，他們瘋狂地捕獵肉味細嫩鮮美的渡渡鳥，加之殖民者帶來的豬、狗、鼠等，渡渡鳥滅絕了。渡渡鳥滅絕之后，毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險。這種樹的果皮堅厚，種子很難萌發(fā)。渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的果實，果實經過渡渡鳥的消化道后，果皮變薄了，果實中的種子得以正常萌發(fā)。
（1）渡渡鳥滅絕是一種生物的消失，人類的活動破壞了             的多樣性。
（2）渡渡鳥消失了，渡渡鳥個體所構成的基因庫也隨之消失，人類的活動也破壞了     的多樣性。
（3）渡渡鳥滅絕后，卡爾瓦利亞樹不能正常發(fā)芽，致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，許多生物失去了棲息環(huán)境，導致了            多樣性和             多樣性的進一步喪失。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列處于瀕臨滅絕狀態(tài)的一組動物是
A．獅子、猴子B．金絲猴、野駱駝
C．扭角羚、斑馬D．綿羊、東北虎

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