16．預(yù)防接種的目的是產(chǎn)生抗體，獲得免疫．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的．從預(yù)防傳染病的措施上屬于保護(hù)易感人群．

解答 解：根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃的給兒童進(jìn)行預(yù)防接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的，這種有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種叫計(jì)劃免疫．預(yù)防接種能使人產(chǎn)生抗體，抵抗疾病，保護(hù)人體健康．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 明確預(yù)防接種的目的是產(chǎn)生抗體，獲得免疫即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．“藕斷絲連”中的“絲”來自植物的輸導(dǎo)組織．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．請(qǐng)結(jié)合顯微鏡的操作要領(lǐng)，回答下列問題：
（1）現(xiàn)有甲、乙兩臺(tái)顯微鏡（甲：目鏡10×，物鏡40×；乙：目鏡5×，物鏡10×），若要在視野中看到較多的細(xì)胞，應(yīng)選擇鏡頭組合是乙的顯微鏡．
（2）若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的結(jié)構(gòu)是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）小明將幾何圖形畫在透明紙片上，制作成玻片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀察，要將圖1裝換成圖2，首先需將玻片向右上方移動(dòng)，且最終圖2視野內(nèi)將變暗（填“亮”或“暗”）．
（4）小明在顯微鏡鏡下觀察到圖2的物像后，興奮地將顯微鏡擲動(dòng)給同組的同學(xué)看，但別人卻看不清物像，你認(rèn)為最可能的原因是射入的光線發(fā)生了改變．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列植物中，受精作用脫離水的限制的是（　�。�
A．桫欏B．海帶C．松D．葫蘆蘚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．觀察如圖的動(dòng)物分類系統(tǒng)圖解，回答下列問題：
（1）圖中的動(dòng)物，貓與虎的親緣關(guān)系最近；虎鯊與虎的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)．（虎鯊、抹香鯨、貓、虎、豹）
（2）貓與抹香鯨所處的最小共同分類單位是綱
（3）抹香鯨屬于哺乳動(dòng)物，胚胎發(fā)育在母體子宮內(nèi)進(jìn)行，母獸以乳汁哺育幼獸．
（4）如果增加“脊椎動(dòng)物亞門”這一分類單位，亞門應(yīng)該處于門和綱之間．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列生物中屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（　�。�
A．貓和老鼠B．水稻和稗草C．人和豬D．螞蟻和青草

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列幾種動(dòng)物行為，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．小魚喂魚B．蚯蚓走“T”形迷宮
C．小黑猩猩模仿取食白蟻D．猴子表演騎車

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某同學(xué)以桑葉和其他植物葉為食．通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行食物選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”．請(qǐng)幫其解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)提出的問題是家蠶取食桑葉是先天性行為嗎？
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是不同科的植物的葉片，其他條件都要相同．
（3）為排除學(xué)習(xí)行為對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，研究小組最好選擇第③ 組（填序號(hào)）家蠶為實(shí)驗(yàn)對(duì)象．
①找來的體形較大的蠶；②找來的體形較小的蠶；③用受精卵自己孵化的蠶．
（4）預(yù)計(jì)得出的結(jié)論是家蠶取食桑葉是先天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織．

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同步練習(xí)冊(cè)答案