某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料,設計并完成了以下實驗步驟:
①將一盆栽植物放在黑暗處48h;
②選取兩片同樣大小的葉片a 和 b ,并進行如圖處理(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳);

③將整個裝置放在陽光下2h;
④取a、b兩片葉片中的葉綠素;
⑤漂洗葉片,滴加碘液進行檢驗。
請回答以下問題:
(1)該興趣小組提出的問題是:                     
(2)實驗步驟①的目的是                          
(3)實驗的變量是        。
(4)步驟④中,能夠溶解葉片中的葉綠素的溶液是       
(5)實驗結果:葉片a         ,葉片b        。由此可得出的結論是            
(1)二氧化碳是植物光合作用的原料嗎?
(2)讓葉片中的淀粉運走耗盡
(3)二氧化碳
(4)酒精
(5)變藍色    不變藍色    二氧化碳是植物光合作用的原料

試題分析:(1)為了探究植物光合作用需要某種原料,提出的問題應是二氧化碳是植物光合作用的原料嗎?
(2)將一盆栽植物放在黑暗處48h;的目的是讓葉片中的淀粉運走耗盡,以破除原有淀粉的干擾.
(3)選取兩片同樣大小的葉片a和b,并進行如圖處理(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳);b中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,缺少二氧化碳,a中清水不吸收二氧化碳,a、b形成對照,變量是二氧化碳.
(4)酒精能夠溶解葉片中葉綠素,所以,步驟④中,能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是酒精.
(5)淀粉遇碘變藍是淀粉的特性,葉片a能進行光合作用含有淀粉 變藍,葉片b不能進行光合作用不含有淀粉不變藍.由此得出的結論是二氧化碳是植物光合作用的原料.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關于光合作用的各項說明中,不正確的是     (  )
A.表達式:二氧化碳+水光能葉綠體有機物(儲存能量)+氧氣
B.能量轉化:光能轉化為儲存在有機物中的能量
C.產(chǎn)物利用:只為生物圈中的動物和人提供基本的食物來源
D.意義:維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對平衡

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

今年菜農種的大白菜喜獲豐收,使大白菜增產(chǎn)的物質主要來自于
A.土壤中的水分和無機鹽
B.土壤中的水分和空氣中的二氧化碳
C.空氣中的水分和二氧化碳
D.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中,把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是(   )。
A.溶解淀粉,避免將葉片燙死
B.將淀粉煮熟,避免將葉片燙死
C.溶解葉綠體,避免酒精過度揮發(fā)
D.溶解葉綠素,避免酒精燃燒起來

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列坐標圖表示一個生長著大量綠藻的池塘,一天內池水中二氧化碳濃度的變化情況,其中正確的是(  )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時后,對容器中氧氣產(chǎn)生量進行測定,得到下表所示的實驗結果。分析回答:
容器
植物
器官
光的顏色
溫度℃
氧氣產(chǎn)生量(mL)
1
天竺葵


22
120
2[來

15
3


0
(1)若要探究光的顏色對氧氣產(chǎn)生量的影響,應用    兩組容器進行對照實驗。
(2)若要探究不同器官對氧氣產(chǎn)生量的影響,應用    兩組容器進行對照實驗。
(3)第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL,請分析原因。                         

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

如圖為葉片結構示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中⑥是______,它是植物蒸騰水分和進行氣體交換的門戶,它的開閉受[  ]______的控制。
(2)起支持和輸導作用的結構是[  ]______。
(3)葉片在代謝過程中需要水和無機鹽,它們主要是由植物的______吸收后,通過______運輸?shù)饺~等各組織器官。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是光合作用示意圖,請據(jù)圖回答問題(共4分)

(1)圖中[1]是           ,[2]是         ,它們是通過葉表皮的          進入內部的。
(2)當我們在森林中暢游時,會感覺到空氣很濕潤,這主要是由于綠色植物的            作用增加了大氣濕度。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

為了脫去葉片中的葉綠素,應該采用圖中的哪一個裝置(     )

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