【題目】蜜蜂完全變態(tài)發(fā)育的正確過程是( )
A.幼蟲→受精卵→蛹→成蟲
B.受精卵→蛹→成蟲
C.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
D.受精卵→蛹→幼蟲→成蟲
【答案】C
【解析】解:蜜蜂完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期,因此蜜蜂完全變態(tài)發(fā)育的正確過程是受精卵→幼蟲→蛹→成蟲.
故選:C
(1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們吃甘蔗時,首先要剝?nèi)皂g的皮,剝?nèi)サ闹饕牵?)
A.保護(hù)組織
B.上皮組織
C.疏導(dǎo)組織
D.營養(yǎng)組織
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【題目】實驗探究
某學(xué)校課外興趣小組同學(xué)在飼養(yǎng)金魚時,發(fā)現(xiàn)金魚不時浮上水面直接呼吸,即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的可能原因,該小組將18條大小相當(dāng)?shù)慕痿~,按表給定的條件進(jìn)行了相關(guān)實驗。
實驗組號 | 溶氧量 | 培養(yǎng)環(huán)境 | 呼吸頻率[次八分鐘/條) | ||
第1次統(tǒng)計 | 第2次統(tǒng)計 | 第3次統(tǒng)計 | |||
甲 | 4mg/L | 隔夜自來水 | 113 | 111 | 112 |
乙 | 6mg/L | 隔夜自來水 | 76 | 78 | 74 |
丙 | 8mg/L | 隔夜自來水 | 58 | 59 | 60 |
(1)根據(jù)實驗原則,表格中甲組的金魚數(shù)量是_____條。
(2)該實驗探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是_____。
(3)將表格處理后可得到如圖所示結(jié)果,圖中X的數(shù)值為_____。
(4) 實驗可證明,在一定的溶氧量范圍內(nèi),水中的溶氧量越高金魚浮頭次數(shù)會越_____。
(5)魚的呼吸器官是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗設(shè)計。請回答:
(1)實驗時,取兩支試管,分別加入2mL漿糊,再向1號試管中加入2mL清水,向2號試管中加入2mL_____。1號試管的作用是_____。
(2)為了模擬人體口腔內(nèi)溫度環(huán)境,應(yīng)將1、2兩支試管放在_____℃的溫水中,10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,1號試管的顏色_____,2號試管的顏色_____。
(3)饅頭在口腔中變甜與_____號試管的變化相似,即口腔中的_____能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖。
(4)若選用煮沸的漿糊做該實驗,則2號試管的顏色_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠(yuǎn)去都曾引發(fā)無限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片。下列敘述正確的是( )
A.若將動物分成ABCDF和E兩類,則分類依據(jù)是體內(nèi)是否有脊柱
B.體溫恒定的是A和B
C.能夠出現(xiàn)變態(tài)發(fā)育的動物是B、C、D、E
D.A和D的生殖發(fā)育方式是卵生
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為腎單位模式圖,下列說法不正確的是( )
A. 腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B. 腎單位由②③④組成
C. 血液通過③后,尿酸、尿素減少,血液變成靜脈血
D. ④把全部葡萄糖、大部分水和部分無機(jī)鹽重新吸收進(jìn)入①
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“千里之堤,潰于蟻穴”說明( )
A. 生物適應(yīng)環(huán)境
B.生物對環(huán)境產(chǎn)生影響
C.環(huán)境影響生物
D.環(huán)境適應(yīng)生物
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