【題目】能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細胞膜
B.細胞質(zhì)
C.細胞核
D.細胞壁

【答案】A
【解析】A、細胞膜能控制物質(zhì)的進出，也有保護作用，A符合題意；
B、細胞質(zhì)的流動能加速細胞與外界進行物質(zhì)交換，B不符合題意；
C、細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，C不符合題意；
D、細胞壁位于細胞的最外面，起到保護和支持作用，D符合題意。

所以答案是：A


【考點精析】掌握植物細胞和動物細胞是解答本題的根本，需要知道植物細胞的基本結(jié)構(gòu):細胞壁;細胞膜;細胞質(zhì);細胞核;葉綠體;液泡；動物細胞的結(jié)構(gòu):細胞膜：控制物質(zhì)的進出;細胞核：貯存和傳遞遺傳信息;細胞質(zhì)：液態(tài)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】明明和媽媽一起去菜市場買魚,發(fā)現(xiàn)賣魚的叔叔不斷向魚池里面通入氣體,這樣做的目的（ ）
A.促使魚多活動,增加魚的活力
B.增加水中的含氧量,使魚獲得足夠的氧氣
C.使魚向四面散開,充分利用水體
D.提高水溫,使魚生活的時間長一些

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有研究表明，人類生來就慣用右手與生來就慣用左手是一對相對性狀，如果控制該對性狀的基因位于常染色體上，且存在顯隱性關(guān)系（用A、a表示），請分析下圖某家系關(guān)于該對性狀遺傳的有關(guān)問題：

（1）從圖中可以看出控制生來就慣用右手的基因?qū)ι鷣砭蛻T用左手的基因為_____（填顯性或隱性）。

（2）圖中7號與5號、6號的性狀差異稱為_____。

（3）通過7號的基因型推導(dǎo)5號和6號的基因型分別為：_____。

（4）如果7號個體經(jīng)過矯正為慣用右手，她與一個生來就慣用右手的男人結(jié)婚，其后代有沒有可能出現(xiàn)生來就慣用左手的孩子（不考慮基因突變）？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，即儲存營養(yǎng)物質(zhì)，又是胚結(jié)構(gòu)一部分的是:（ ）
A.胚芽
B.子葉
C.種皮
D.胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題

①屬于植物細胞的是圖_____，屬于動物細胞的是圖_____；圖中能夠控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[]_____。

②人們在切西瓜時，流出的汁液來自細胞的[]_____。

③動植物細胞都具有的結(jié)構(gòu)是[]_____、[]_____、[]_____。圖中結(jié)構(gòu)E名稱是_____，它是進行光合作用的場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）甲乙中，屬于植物細胞的是圖________ ， 因為它具有________（填序號）．

（2）染色體存在于細胞的________中（填序號）．

（3）番茄在生長過程中，吸收含鈣的無機鹽較多，而對含硅的無機鹽吸收卻很少，這主要與甲圖中哪個結(jié)構(gòu)有關(guān)？________（填序號）．

（4）作為呼吸作用的場所，為細胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是________ ．

（5）甲圖中的⑥對細胞起________和________作用．

（6）若沒有甲圖中的________葉綠體，植物就無法進行光合作用．（填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置，將三支試管一起放到37℃的溫水中，5分鐘后取出試管，各滴加2滴碘液，搖勻后觀察實驗現(xiàn)象。請據(jù)此回答：

（1）將試管1和3作為一組實驗，實驗變量是_____；將試管1和2作為一組實驗，實驗變量是_____。

（2）實驗過程中，把實驗裝置放到37℃溫水中的原因是_____。

（3）經(jīng)過實驗，三支試管中饅頭顏色的變化分別是：試管1中的饅頭碎屑_____，試管2中的饅頭塊_____，試管3中的饅頭碎屑_____。

（4）碘液在實驗中的作用是檢驗饅頭的主要成分﹣_____是否發(fā)生變化。探究實驗表明這種物質(zhì)在_____的作用下轉(zhuǎn)變成_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）位于消化道外的大消化腺有_____（填序號）。其中，分泌的消化液不含消化酶的消化腺是[]_____，該消化液的作用是_____；分泌的消化液含有多種消化酶的消化腺是[]_____，該消化液對_____具有消化作用。

（2）蛋白質(zhì)開始被消化的部位是[]_____，位于該部位管壁內(nèi)的消化腺分泌的消化液含有_____兩種成分，其中的_____對蛋白質(zhì)進行初步消化。蛋白質(zhì)最終被消化的場所是[]_____，消化的最終產(chǎn)物是_____。

（3）[]_____的長度比較長，內(nèi)表面有許多環(huán)形的_____，其表面有許多的_____，這些特點使該器官具有巨大的表面積來吸收營養(yǎng)。此外，_____壁很薄，其內(nèi)分布著豐富的_____，這些特點有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗，其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請根據(jù)實驗回答下列問題。

（1）_____是饅頭的主要成分。

（2）描述D步驟加碘液后的實驗現(xiàn)象：1號試管_____；2號試管_____。

（3）本實驗是一組對照實驗，變量是_____。

（4）饅頭在口腔中變甜與_____號試管的變化相似，即口腔中的_____（消化酶）能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成_____。

（5）B步驟中的“攪拌”相當(dāng)于口腔中_____的作用。

（6）如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設(shè)計方案。

①將B步驟的兩支試管滴加等量的_____。

②將C步驟中的一支試管放_____中，另一支試管放在5℃的水浴中。

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