【題目】注射乙肝疫苗能夠預(yù)防乙型肝炎。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.乙肝疫苗相當(dāng)于抗原B.機(jī)體可產(chǎn)生乙肝病毒抗體
C.能夠引發(fā)特異性免疫反應(yīng)D.同時(shí)可以預(yù)防甲型肝炎
【答案】D
【解析】
(1)抗體是病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)?乖且鹑梭w產(chǎn)生抗體的物質(zhì)?贵w產(chǎn)生后在人體內(nèi)存留的時(shí)間不同,如天花病毒抗體會(huì)終生存留,流感病毒抗體只能存留很短的時(shí)間。抗體具有專(zhuān)一性,一種抗體只能抵抗一種抗原,且一種抗體只能由相對(duì)應(yīng)的抗原刺激后形成。如患過(guò)天花的人只獲得對(duì)天花病毒的免疫力,而對(duì)麻疹病毒無(wú)免疫力。
(2)人體的前兩道防線(xiàn)是先天就有的,不針對(duì)某一特定病原體,而是對(duì)多種病原體都有防御作用,因此叫非特異性免疫(又稱(chēng)先天性免疫)。人體的第三道防線(xiàn)是出生以后才建立的,通常只能對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,因而叫做特異性免疫(又稱(chēng)后天性免疫)。這種免疫具有專(zhuān)一性。
A.疫苗是將病原微生物(如細(xì)菌、立克次氏體、病毒等)及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過(guò)人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于傳染病的自動(dòng)免疫制劑。疫苗失去了致病性,但保留了病原菌的抗原性,人體注射疫苗后,免疫系統(tǒng)便會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,使人體獲得相應(yīng)的免疫力。因此乙肝疫苗相當(dāng)于抗原,A正確。
B.接種乙肝疫苗后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗乙肝病毒的特殊蛋白質(zhì)即抗體,當(dāng)乙肝病毒入侵時(shí),機(jī)體會(huì)快速產(chǎn)生大量的抗乙肝病毒抗體,因此接種乙肝疫苗能預(yù)防乙型肝炎,這是一種特異性免疫,B正確。
C.人體的第三道防線(xiàn)是出生以后才建立的,通常只能對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,因而叫做特異性免疫(又稱(chēng)后天性免疫)。這種免疫具有專(zhuān)一性。注射乙肝疫苗刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗乙肝病毒的特殊蛋白質(zhì)即抗體,這種抗體只對(duì)乙肝病毒起作用,對(duì)其它病毒無(wú)效,稱(chēng)為特異性免疫,C正確。
D.注射乙肝疫苗產(chǎn)生的抗體只對(duì)乙肝病毒起作用,對(duì)甲型肝炎病毒無(wú)效,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞分裂的順序是( )
①細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含有一個(gè)新的細(xì)胞核 ②細(xì)胞核分裂成兩個(gè)新的細(xì)胞核
③母細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
A.①②③
B.②①③
C.③②①
D.①③②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究題
(1)制作臨時(shí)玻片時(shí),若制作洋蔥表皮細(xì)胞,載玻片上使用的液體是 , 若制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片,載玻片上使用的液體應(yīng)該是。
(2)蓋蓋玻片一邊先接觸水滴,另一端緩緩放下是為了。
對(duì)洋蔥進(jìn)行染色時(shí),應(yīng)在蓋玻片的一側(cè)滴一滴 , 在用吸水紙吸引,重復(fù)2-3次。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn),海洋生物比陸地生物進(jìn)化速度緩慢,其原因是()
A.海洋環(huán)境比陸地環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,生存斗爭(zhēng)較緩和
B.海洋環(huán)境比陸地環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,生物變異少
C.海洋生物一般比陸地生物低等
D.海洋中生存斗爭(zhēng)激烈,很多生物被淘汰
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)
(1)下面幾個(gè)步驟,它們分別屬于探究過(guò)程的哪個(gè)環(huán)節(jié)。
①光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境。
②光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
③實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在陰暗處鼠婦的數(shù)量明顯比明亮處的多,實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè)
④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:控制變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),需要哪寫(xiě)材料和用具等
⑤向大家匯報(bào)你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和出現(xiàn)的現(xiàn)象等
⑥按你設(shè)計(jì)的方案做實(shí)驗(yàn),并仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄
A、提出問(wèn)題 B作出假設(shè) C制定計(jì)劃 D 實(shí)施計(jì)劃 E得出結(jié)論 F表達(dá)與交流
①②③④⑤⑥
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是 , 對(duì)照組應(yīng)設(shè)置的條件,而實(shí)驗(yàn)組應(yīng)設(shè)置的條件。其他條件應(yīng)該。
(3)用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎?簡(jiǎn)要說(shuō)明你的觀點(diǎn):。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種植花卉的過(guò)程中,下列幾種措施與其目的不一致的是( )
A.選取結(jié)構(gòu)完整的種子播種——提高種子的發(fā)芽率
B.給花卉合理施肥——提供植物生長(zhǎng)需要的無(wú)機(jī)鹽
C.移栽幼苗時(shí),根部帶有土坨——降低植物的蒸騰作用
D.利用無(wú)性生殖方式培育花卉——快速繁殖并保留母體優(yōu)良性狀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】始祖鳥(niǎo)化石及孔子鳥(niǎo)化石等的發(fā)現(xiàn)顯示,鳥(niǎo)類(lèi)可能起源于()
A.古代魚(yú)類(lèi)
B.古代兩棲類(lèi)
C.古代爬行類(lèi)
D.古代節(jié)肢動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。下列做法不符合生物學(xué)原理的是( )
做法 | 主要原理 | |
A | 正其行,通其風(fēng) | 能增加二氧化碳濃度,提高光合作用強(qiáng)度 |
B | 及時(shí)排澇 | 減少根對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收 |
C | 帶土移栽花草 | 保護(hù)根毛和幼根,提高成活率 |
D | 及時(shí)晾曬收獲的小麥 | 抑制呼吸作用,延長(zhǎng)貯藏時(shí)間 |
A.AB.BC.CD.D
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