你能運用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理作用的原理解答實際問題嗎？如移栽植物時，常在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是降低植物的      ；同時，植株根部總是帶土移栽，這主要是為了保護(hù)根毛，保證移栽后植株對      的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；大棚內(nèi)栽種作物，在增加光照的同時，增加二氧化碳濃度，其目的是提高植物的      ，促進(jìn)有機(jī)物的合成；農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時，植物受害的原因是根的      受到抑制，因而栽種植物時要及時疏松土壤和防澇排澇。

蒸騰作用           水分和無機(jī)鹽           光合作用           呼吸作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

為探究光合作用放出了氧氣，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置
（1）試運用所學(xué)知識分析回答：
①為使實驗達(dá)到預(yù)期的效果，該同學(xué)應(yīng)將裝置放在什么地方？
光照條件下
光照條件下
．
②該同學(xué)可依據(jù)什么現(xiàn)象判斷光合作用是否在進(jìn)行？
觀察是否有氣泡進(jìn)入試管，如果有氣泡進(jìn)入試管，說明植物進(jìn)行光合作用
觀察是否有氣泡進(jìn)入試管，如果有氣泡進(jìn)入試管，說明植物進(jìn)行光合作用
．
③請說明他該如何檢驗試管內(nèi)收集到的是否是氧氣？
讓收集氣體的試管管口朝上，用帶火星的木條伸進(jìn)瓶口，若能復(fù)燃，說明有氧氣產(chǎn)生
讓收集氣體的試管管口朝上，用帶火星的木條伸進(jìn)瓶口，若能復(fù)燃，說明有氧氣產(chǎn)生
．
（2）光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎？
①提出你的假設(shè)：
光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎？
光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎？
．
②利用下列材料用具，設(shè)計一個實驗方案，檢驗?zāi)愕募僭O(shè)．
材料用具：上圖中所示的材料用具兩套，一只秒表，蒸餾水，一根吸管，一個注射器．請寫出或畫出你所設(shè)計的實驗方案：
③設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表：
吹入呼出氣 注入空氣
氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需要的時間（分鐘）
吹入呼出氣 注入空氣
氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需要的時間（分鐘） ．
④預(yù)測實驗結(jié)果：
氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需時間，吹入呼出氣時比注入空氣時短
氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需時間，吹入呼出氣時比注入空氣時短
．

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