【題目】某校小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中善于動手、勤于思考,如圖是他進(jìn)行的臨時裝片的實驗操作,并先后在視野中看到了下列不同的物象效果,請分析回答:
(1)圖一中,制作的是人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片,正確的操作順序應(yīng)該是__(用圖中字母和箭頭表示):其中步驟b、c滴的液體分別是__、__.步驟d的正確操作方式是以下四種方式中的__,原因是__.
(2)圖二中,要使圖象由丙到丁,對應(yīng)圖三的主要操作步驟是轉(zhuǎn)動[]__;要使圖二中的圖象的效果由丁變成乙,需要轉(zhuǎn)動__(填數(shù)字)換成高倍鏡.
(3)對光時,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使__對準(zhǔn)通光孔.觀察時,先使鏡筒下降,再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升到最高點,還是沒有找到物象,接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是__
A.逆時針轉(zhuǎn)動圖三中的3,繼續(xù)尋找物象
B.轉(zhuǎn)動圖三中5,換用高倍物鏡繼續(xù)尋找物象
C.眼睛注視物鏡,順時針轉(zhuǎn)動圖三中2,使物鏡靠近載玻片,繼續(xù)尋找物象.
【答案】c→a→d→b稀碘液生理鹽水A能夠避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡3細(xì)準(zhǔn)焦螺旋5低倍物鏡C
【解析】
圖1:制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟簡單的總結(jié)為:擦、c滴、a刮、涂、d蓋、b染。圖3:1是目鏡、2是粗準(zhǔn)焦螺旋、3是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、4是物鏡、5是轉(zhuǎn)換器。
(1)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的順序是:擦→滴(生理鹽水)→(漱)刮→涂→蓋→染(碘液﹢吸水紙)。故圖一中,制作臨時裝片正確的操作順序是c→a→d→b。其中步驟b、c滴的液體分別是稀碘液和生理鹽水,稀碘液是染色,在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時,為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài),在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水;步驟d的正確的操作方法是讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩放下;
(2)圖二中,要使圖像由丙到丁,對應(yīng)圖三的主要操作步驟是轉(zhuǎn)動[3]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;要使圖二中的圖像的效果由丁變成乙,需要轉(zhuǎn)動5轉(zhuǎn)換器(填數(shù)字)換成高倍鏡;
(3)對光時,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。觀察時,先使鏡筒下降,再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升到最高點,還是沒有找到物像,接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是C眼睛注視物鏡,順時針轉(zhuǎn)動圖三中2,使物鏡靠近載玻片,繼續(xù)尋找物像。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 乙經(jīng)過蛹期
B. 發(fā)育過程中都有蛻皮現(xiàn)象
C. 都是在成蟲期對農(nóng)作物危害最大
D. 發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育的是甲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為幾種細(xì)菌和真菌的的結(jié)構(gòu)模式圖,請仔細(xì)觀察,回答下列問題(6分)
(1)寫出圖中三種生物的名稱:圖A ;圖B ;圖C 。
(2)圖A中①的名稱是 ;圖B中①的名稱是 ,它是運動“器官”。⑥是 ,作用是 。
(3)圖中屬于原核生物的是圖 。在不良的環(huán)境下,這類生物的 增厚,形成芽孢。
(4)依靠孢子進(jìn)行繁殖的是圖 中的生物。
(5)圖中三類生物營養(yǎng)方式是 ,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動植物體的各種組織,請據(jù)圖回答:
(1)組織的形成是細(xì)胞__的結(jié)果,它是由形態(tài)相似,__和__相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群.
(2)人的大腦主要由__(填字母)組織構(gòu)成.
(3)根尖細(xì)胞終生保持分裂能力,這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織是[]__,我們吃橘子時,剖開橘子皮時看到的“筋絡(luò)“屬于[]__.
(4)許多生物的生長發(fā)育都是從一個受精卵開始,經(jīng)過細(xì)胞的分裂分化,身體有一定的結(jié)構(gòu)層次,請按照從微觀到宏觀的順序?qū)懗鰟游矬w的結(jié)構(gòu)層次__.
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