5．人類基因組計劃的研究為人類生老病死揭開神秘面紗．沒有參與此計劃的國家有（　�。�
A．美國B．中國C．韓國D．日本

分析 人類基因組計劃是于20世紀80年代提出的，由國際合作組織包括有美、英、日、中、德、法等國參加進行的人體基因作圖，中國是發(fā)展中國家．

解答 解：人類基因組計劃是由美國科學家于1985年率先提出，于1990年正式啟動的．美國、英國、法蘭西共和國、德意志聯(lián)邦共和國、日本和我國科學家共同參與了這一預算達30億美元的人類基因組計劃，在這六國中只有中國是發(fā)展中國家，C符合題意．
故選：C

點評 參與人類基因組計劃的國家有：美、英、日、中、德、法等國家，中國是發(fā)展中國家，據(jù)此解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．某同學吃西瓜時，不小心把一料西瓜子咽了下去，最終西瓜子隨糞便排出體外．這粒西瓜子在其體內(nèi)經(jīng)過的部位依次是（　�。�
A．口腔→咽→胃→胰→小腸→大腸→肛門
B．口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
C．口腔→咽→胃→肝臟→小腸→盲腸→肛門
D．口腔→咽→食道→胰→胃→小腸→大腸→肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為植物的幾種主要組織，請分析回答問題．

（1）圖中[A]保護組織 具有保護內(nèi)部各種組織的功能，所以一般都分布在植物體的表面．
（2）根尖的細胞終生保持分裂能力，這樣的細胞群構(gòu)成的組織，叫做分生組織．
（3）葉肉的細胞壁薄，液泡較大，能儲藏營養(yǎng)物質(zhì)，屬于圖中[B]營養(yǎng)組織．
（4）我們吃橘子時，剖開橘皮看見的筋絡(luò)，能夠輸導水分和無機鹽，屬于圖中[D]輸導組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．以下沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�
A．細菌B．真菌C．大理石D．炭疽病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．要想把視野的右下方的物象調(diào)到視野中央，應(yīng)將標本向哪個方向移動？（　�。�
A．左上方B．右下方C．左下方D．右上方

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．制作裝片所需的材料必須薄而透明（判斷對錯）√．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

17．先完成下列探究過程，然后回答問題
有一次，李明同學買回來一袋黃豆芽，放在陽光下，下午打開一看，發(fā)現(xiàn)有許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，他覺得奇怪，決定把這個問題搞清楚，請你和他們一起去探究．
提出問題：太陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？（溫馨提示：記住要寫問號）．
作出假設(shè)：太陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生．
設(shè)計實驗方案：
①取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中；
②甲放在太陽光下（或光亮）處培養(yǎng)，乙放在黑暗處培養(yǎng)．
實驗預期效果：甲組的黃豆芽變綠，乙組的黃豆芽不變綠（填寫“變”或“不變”）
得出結(jié)論：實驗證明太陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生．
（1）實驗的變量只能是1個，該實驗的變量是光．
（2）做實驗時，甲、乙兩組黃豆芽要放置在不同的地方，目的是形成對照．
（3）探究實驗還有許多步驟沒有呈現(xiàn)出來，請你補充完整．
收集與問題相關(guān)的信息、實施實驗并記錄、分析實驗現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．如圖是動物細胞和植物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中甲圖是動物細胞，對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞除具有與動物細胞相同的基本結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)外，植物細胞一般還具有細胞壁、液泡、葉綠體．
（2）細胞結(jié)構(gòu)中，細胞核含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，控制細胞代謝．
（3）緊貼細胞壁內(nèi)側(cè)的一層薄膜，叫細胞膜，能夠控制物質(zhì)進出細胞．
（4）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于液泡中．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．如圖所示的是幾種植物，請分析并回答下列問題
（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是[D]藻類植物，生殖方式是孢子生殖．
（2）A類植物已經(jīng)進化出了輸導組織但多不發(fā)達．它的生殖過程離不開水，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中．
（3）B類植物和C類植物的共同特點是都靠種子繁殖．這兩類植物的不同點是：B類植物的種子有果皮包被著．C類植物的種子是裸露的，沒有果皮包被，所以C類被稱為裸子植物．
（4）沒有真正的花和果實的植物有ACD（填字母）．

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