下列現(xiàn)象是不可能出現(xiàn)的是（   ）

A．雙眼皮的夫婦生出一個(gè)單眼皮兒子  B．一只母狗產(chǎn)下幾只小狗，相貌各不相同

C．性狀完全相同的孿生兄弟                D．一對(duì)孿生姐妹長(zhǎng)大后性狀卻有明顯差別

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”，其操作過程如表所示．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
    • 試管 實(shí)驗(yàn)材料 唾液 清水 處理方法
    1 饅頭碎屑 2mL 0mL 攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
    2 饅頭碎屑 0mL 2mL 攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
    3 饅頭塊 2mL 0mL 不攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻（1）上述實(shí)驗(yàn)中，只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是
    2
    2
    號(hào)試管．通過1號(hào)試管和2號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以證明
    唾液（唾液淀粉酶）
    唾液（唾液淀粉酶）
    的作用．觀察到1號(hào)試管的現(xiàn)象是
    不變藍(lán)
    不變藍(lán)
    ．
    （2）饅頭消化和吸收的主要場(chǎng)所是
    小腸；
    小腸；
    ．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞，通過
    呼吸
    呼吸
    作用分解，釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)．
    （3）某人血糖濃度偏高，尿液中出現(xiàn)葡萄糖，這可能與
    胰島素
    胰島素
    分泌不足有關(guān)．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    （2012?青島）某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”，其操作過程如表所示．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
    試管 實(shí)驗(yàn)材料 唾液 清水 處理方法
    1 饅頭碎屑 2mL 0mL 攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
    2 饅頭碎屑 0mL 2mL 攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
    3 饅頭塊 2mL 0mL 不攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻（1）實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入37℃溫水中處理？
    37度是酶發(fā)揮催化作用最適宜的溫度
    37度是酶發(fā)揮催化作用最適宜的溫度
    ．
    （2）上述實(shí)驗(yàn)中，只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是
    2
    2
    號(hào)試管．通過1號(hào)試管和2號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以證明
    唾液（唾液淀粉酶）
    唾液（唾液淀粉酶）
    的作用．觀察到1號(hào)試管的現(xiàn)象是
    不變藍(lán)
    不變藍(lán)
    ．
    （3）饅頭消化和吸收的主要場(chǎng)所是
    小腸
    小腸
    ．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞，通過
    呼吸
    呼吸
    作用分解，釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)．
    （4）某人血糖濃度偏高，尿液中出現(xiàn)葡萄糖，這可能與
    胰島素
    胰島素
    分泌不足有關(guān)．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體，設(shè)計(jì)的探究過程如下，請(qǐng)回答其中的有關(guān)問題：

    （1）假設(shè)：綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生．
    （2）設(shè)計(jì)方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗(yàn)呼吸過程中產(chǎn)生的氣體．
    （3）查閱資料：
    ①綠色植物光合作用過程：
    （請(qǐng)寫出表達(dá)式）
    ②綠色植物呼吸作用過程：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水
    （4）實(shí)驗(yàn)

    （5）結(jié)論與討論：
    ①能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是
    B中不出現(xiàn)渾濁
    B中不出現(xiàn)渾濁
    和
    D中出現(xiàn)渾濁
    D中出現(xiàn)渾濁
    ．
    ②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的．請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因．
    鼓入空氣時(shí)間不夠或D中石灰水濃度太小或C中綠色植物量太小或C裝置的玻璃罩漏光
    鼓入空氣時(shí)間不夠或D中石灰水濃度太小或C中綠色植物量太小或C裝置的玻璃罩漏光
    ．

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    同步練習(xí)冊(cè)答案
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