【題目】小敏進(jìn)行了認(rèn)識(shí)唾液淀粉酶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下表( )
這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明唾液淀粉酶
A.催化作用受pH影響
B.催化作用受溫度影響
C.具有專一性
D.具有高效性
【答案】B
【解析】解:在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn) 。為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使實(shí)驗(yàn)組和對照組中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其它條件都相同 。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物的消化和科學(xué)探究的過程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng),將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì);科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖所示是綠色植物光合作用示意圖,請回答相關(guān)問題:
(1)補(bǔ)充完成光合作用過程的文字表達(dá)式:+水→有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣.
(2)綠色植物葉片中的水主要由根尖的區(qū)從土壤中吸收,通過蒸騰作用運(yùn)輸?shù)饺~片.
(3)空氣中二氧化碳和氧氣是通過葉片的進(jìn)出植物體的.
(4)綠色植物通過光合作用釋放的氧氣能維持生物圈中的平衡.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下哪項(xiàng)措施不利于保護(hù)環(huán)境( )
A.保護(hù)生物多樣性 B.治理工業(yè)"三廢" C.維護(hù)生態(tài)平衡 D.過度放牧
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】法醫(yī)判斷死嬰是否產(chǎn)前死亡的方法之一是將死嬰的肺剪下一塊,投入水中,下沉者為產(chǎn)前死嬰,因?yàn)椋?)
A. 肺泡內(nèi)充滿了痰液
B. 肺泡被血塊堵塞
C. 肺未吸入空氣呈實(shí)體狀態(tài)
D. 嬰兒肺的質(zhì)量大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),請回答下列問題(請?jiān)诶ㄌ柼钚蛱,在橫線上填名稱)
(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,都具有[]、[]和[] .
(2)在結(jié)構(gòu)上相比,動(dòng)物細(xì)胞沒有植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[]、[]、[] .
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