(2013?綿陽)植物芽尖的細(xì)胞分裂得到的新細(xì)胞與原細(xì)胞相比較,染色體的數(shù)量將( 。
分析:此題是考查對(duì)細(xì)胞分裂的理解.細(xì)胞分裂的過程使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化,在細(xì)胞分裂的過程中,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中,分析解答.
解答:解:細(xì)胞分裂的具體過程是:細(xì)胞核首先由一個(gè)分裂成兩個(gè),然后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后動(dòng)物細(xì)胞是在原來細(xì)胞中央的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞;植物細(xì)胞是在中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜,細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化,在細(xì)胞分裂的過程中,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.因此保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同.植物芽尖的細(xì)胞分裂得到的新細(xì)胞與原細(xì)胞相比較,染色體的數(shù)量將不變.
故選:B
點(diǎn)評(píng):解答此類題的關(guān)鍵是熟記細(xì)胞核分裂時(shí)染色體經(jīng)復(fù)制形成形態(tài)和數(shù)目都相同的兩份后平分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?綿陽)生活中我們通常會(huì)用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語或詩句,這些諺語或詩句同時(shí)也蘊(yùn)含了一定的人生哲理.分析下列的諺語或詩句,請(qǐng)利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)請(qǐng)將“螳螂捕蟬,黃雀在后”暗含的食物鏈補(bǔ)充完整:樹→
蟬→螳螂→黃雀
蟬→螳螂→黃雀
.如果黃雀被大量捕殺,那么在一定時(shí)間內(nèi)蟬的數(shù)量將
減少
減少
.(填“增多”、“減少”或“不變”)
(2)“黃鼠狼給雞拜年--沒安好心”.黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是
捕食
捕食
關(guān)系.
(3)“風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)
水分
水分
是影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的一個(gè)重要非生物因素.
(4)“物以類聚,人以群分”.在自然界中很多生物都是成百上千個(gè)個(gè)體生活在一起,組成一個(gè)大“家庭”,它們之間通過
分工合作
分工合作
而有利于生存.
(5)“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的
分解者
分解者
能將花瓣中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成簡(jiǎn)單的物質(zhì)并供植物體重新利用.
(6)“滄海桑田”是指
海洋
海洋
生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變,其寓意是世界變化很大.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?綿陽)花是很多人都喜歡的,有的人喜歡自己種花,有的人喜歡買一些鮮花插在瓶子里.請(qǐng)回答下列有關(guān)花的問題:
(1)月季花是一種常見的園林植物,可以使用無性生殖來栽培,常用的方法是
扦插
扦插
.(填“扦插”或“嫁接”)
(2)我們可以在花卉市場(chǎng)買到一些名貴花卉的種子,這些種子在萌發(fā)過程中,
胚芽
胚芽
最后發(fā)育成徑和葉;胚根最后會(huì)形成
,并從土壤中吸收水分和
無機(jī)鹽
無機(jī)鹽

(3)桃花是春天的一道美景,但桃花開后不久花瓣和花蕊等都會(huì)凋落,其子房繼續(xù)發(fā)育,最終成為
果實(shí)
果實(shí)
,即我們所吃的桃子.
(4)如圖,小佳的媽媽買了一束花放在花瓶中,花瓶中盛的是純凈水,但一般幾天后花就會(huì)枯萎.小佳認(rèn)為如果花瓶中加入的是礦泉水,花會(huì)保存更長(zhǎng)時(shí)間.請(qǐng)完善她的實(shí)驗(yàn)方案,并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果:
    實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄考儍羲偷V泉水對(duì)插花保存時(shí)間的影響
    實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①在花店中購買開花狀況基本相同的花20支;
    ②取大小相同的花瓶10個(gè),分為A、B兩組,每組5個(gè);
    ③向A組每個(gè)花瓶加入500ml純凈水,向B組每個(gè)花瓶加入
500
500
ml礦泉水;
    ④在每個(gè)花瓶中插放2支花,并將花瓶放在家里
相同
相同
(填“相同”或“不同”)的位置;
    ⑤每天觀察花的枯萎情況并做記錄,最后計(jì)算出A、B兩組的花開始枯萎時(shí)的平均天數(shù).
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
Ⅰ若花開始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組
小于
小于
(填“大于”、“小于”或“等于”)B組,則礦泉水更利于用來插花;
Ⅱ若花開始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組
大于
大于
(填“大于”、“小于”或“等于”)B組,則純凈水更利于用來插花;
Ⅲ若花開始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組與B組相同,則礦泉水和純凈水對(duì)插花保存時(shí)間影響差不多.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?綿陽)請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)圖是反射弧模式圖,刺激1處產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),最終由圖甲結(jié)構(gòu)
5
5
(填數(shù)字)對(duì)刺激作出反應(yīng).在完成這個(gè)反射的同時(shí)脊髓還可以將神經(jīng)沖動(dòng)傳到
大腦(或大腦皮層)
大腦(或大腦皮層)
,并產(chǎn)生相應(yīng)感覺.構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
神經(jīng)元(神經(jīng)細(xì)胞)
神經(jīng)元(神經(jīng)細(xì)胞)

(2)眼球結(jié)構(gòu)中的光感應(yīng)器位于
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
上,如果小麗是近視眼,可以佩戴
(填“凹”或“凸”)透鏡加以矯正.
(3)在老師的批評(píng)教育下,小歐終于認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤,羞愧的面紅耳赤,心跳加快,血壓升高.說明人體生命活動(dòng)主要受
神經(jīng)系統(tǒng)(或神經(jīng))
神經(jīng)系統(tǒng)(或神經(jīng))
調(diào)節(jié),還要受
激素
激素
調(diào)節(jié)的影響.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黑龍江)植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案