18．對甘蔗這種植物描述錯誤的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)層次包括細胞、組織、器官、個體
B．甘蔗的葉為器官
C．吃甘蔗要先削“皮”，“皮”主要是上皮組織
D．甘蔗細胞的最外層是細胞壁

分析 綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→綠色開花植物體．

解答 解：A、甘蔗屬于植物，它的結(jié)構(gòu)層次包括細胞、組織、器官、個體，正確．
B、甘蔗的葉為營養(yǎng)器官，正確．
C、甘蔗堅韌的皮位于莖的外面，有保護作用，屬于保護組織，錯誤；
D、甘蔗細胞的最外層是細胞壁，具有保護和支持作用，正確．
故選：C

點評 掌握了植物的結(jié)構(gòu)層次是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．選用顯微鏡10倍目鏡和10倍物鏡觀察細胞，然后轉(zhuǎn)換上20倍的物鏡繼續(xù)觀察，其結(jié)果是（　�。�
A．物象是倒像，物像較小，視野較暗B．物象是倒像，物像較大，視野較暗
C．物象是正像，物像較小，視野較亮D．物象是正像，物像較大，視野較亮

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．發(fā)酵技術(shù)能夠為人類的健康生活提供多種物質(zhì)保障，從而有效地提高人類的生活水平．下列判斷不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．抗生素都是利用真菌通過發(fā)酵技術(shù)得到的
B．要得到酸奶和泡菜都要利用乳酸菌對原料進行發(fā)酵
C．阿斯巴甜也是發(fā)酵產(chǎn)品，由兩種氨基酸組成，適合糖尿病患者食用
D．利用細菌合成胰島素的技術(shù)中既要用到轉(zhuǎn)基因技術(shù)，也用到發(fā)酵技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，圖中固體氫氧化鈉的作用是吸收CO2．對實驗現(xiàn)象及解釋正確的是（　�。�
A．葉片A中間變藍而邊緣不變藍，說明光合作用的場所是葉綠體
B．葉片B變藍，說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉
C．葉片B變藍，說明CO2是光合作用的原料
D．葉片A變藍，葉片B不變藍，說明透明塑料袋阻隔了陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）食物消化和吸收的主要場所是【9】小腸．同時也是主要的吸收部位，幾乎全部的營養(yǎng)物質(zhì)都在這里吸收．如其中的水、無機鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸等被吸收．
（2）人體最大的消化腺是【4】肝臟．
（3）能暫時貯存食物，并且進行初步消化蛋白質(zhì)是【3】胃．
（4）糞便形成的部位是【8】大腸．
（5）位于消化道外且能分泌多種消化酶的是【7】胰腺．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．神經(jīng)系統(tǒng)分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)．人體內(nèi)的神經(jīng)系統(tǒng)不僅對外來的各種刺激發(fā)生反應(yīng)，而且對體內(nèi)環(huán)境的微小變化，也會作出迅速、準(zhǔn)確的反應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列結(jié)構(gòu)與小腸的吸收功能無適應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．小腸內(nèi)有腸腺，能分泌多種消化液B．小腸黏膜有皺襞和絨毛
C．小腸絨毛壁有一層上皮細胞構(gòu)成D．小腸絨毛內(nèi)有毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．請據(jù)圖描述細胞核、染色體、DNA、基因四者在概念上的大小關(guān)系（　�。�
A．細胞核＞DNA＞染色體＞基因B．細胞核＞染色體＞DNA＞基因
C．染色體＞細胞核＞DNA＞基因D．染色體＞DNA＞細胞核＞基因

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同步練習(xí)冊答案