用顯微鏡觀察一滴池塘水時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一種單細(xì)胞，生物，具細(xì)胞壁、細(xì)胞核、葉綠體和大液泡等結(jié)構(gòu)．該種生物最可能是


  1. A.
    變形蟲
  2. B.
    細(xì)菌
  3. C.
    衣藻
  4. D.
    草履蟲
C
分析：此題主要考查的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能，思考解答
解答：植物的結(jié)構(gòu)主要有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等．見(jiàn)光部分的細(xì)胞還含葉綠體．衣藻屬于單細(xì)胞藻類植物，具細(xì)胞壁、細(xì)胞核、葉綠體和大液泡等結(jié)構(gòu)，符合題意，變形蟲、草履蟲是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡，細(xì)菌沒(méi)有真正的細(xì)胞核．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是中考的熱點(diǎn)，要好好掌握．可結(jié)合圖形來(lái)識(shí)記．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：043

李楠同學(xué)在校園內(nèi)采集到滿江紅、水綿、卷柏、月季、蒲公英等植物，并與全班同學(xué)進(jìn)行了仔細(xì)觀察和分析研究。

（1）沒(méi)有根、莖、葉的分化的植物是________

（2）在采集水綿時(shí)，他發(fā)現(xiàn)池塘水是綠色的。池塘水為什么變綠？他和同學(xué)們?nèi)×艘坏纬靥了瞥闪搜b片，然后用顯微鏡觀察。因?yàn)樽龅帽容^匆忙，裝片中出現(xiàn)了氣泡。他們根據(jù)什么特點(diǎn)判斷出現(xiàn)的是氣泡？

（3）還好，氣泡不多，他們用顯微鏡繼續(xù)進(jìn)行了觀察。他們觀察到池塘水中還有衣藻、小球藻、柵藻、盤星藻、新月藻、硅藻等幾種淡水藻。于是他們得出結(jié)論：池塘水的綠色主要是由這些浮游藻造成的。古詩(shī)句中“西湖春色歸，春水綠如染”、“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的綠色美景也是由于藻類大量繁殖的結(jié)果。你覺(jué)得他們的觀察分析有道理嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：043

李楠同學(xué)在校園內(nèi)采集到滿江紅、水綿、卷柏、月季、蒲公英等植物，并與全班同學(xué)進(jìn)行了仔細(xì)觀察和分析研究。

（1）沒(méi)有根、莖、葉的分化的植物是________

（2）在采集水綿時(shí)，他發(fā)現(xiàn)池塘水是綠色的。池塘水為什么變綠？他和同學(xué)們?nèi)×艘坏纬靥了瞥闪搜b片，然后用顯微鏡觀察。因?yàn)樽龅帽容^匆忙，裝片中出現(xiàn)了氣泡。他們根據(jù)什么特點(diǎn)判斷出現(xiàn)的是氣泡？

（3）還好，氣泡不多，他們用顯微鏡繼續(xù)進(jìn)行了觀察。他們觀察到池塘水中還有衣藻、小球藻、柵藻、盤星藻、新月藻、硅藻等幾種淡水藻。于是他們得出結(jié)論：池塘水的綠色主要是由這些浮游藻造成的。古詩(shī)句中“西湖春色歸，春水綠如染”、“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的綠色美景也是由于藻類大量繁殖的結(jié)果。你覺(jué)得他們的觀察分析有道理嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

夏日，取池塘中一滴水制成裝片，在顯微鏡下觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些生物的存在。
(1)你判斷所觀察到的“物體”屬于生物的依據(jù)是什么？_____________
(2)下面是一位同學(xué)利用從池塘中取回的水制作臨時(shí)裝片的過(guò)程。這位同學(xué)的操作哪里不正確？請(qǐng)指出來(lái)。
①．在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；
②．用滴管取池塘水，滴一滴在載玻片的清水中；
③．用手拿起蓋玻片輕輕地蓋在載玻片的水滴上；
④．用吸水紙從蓋玻片兩側(cè)把水吸干。
(3)某同學(xué)在利用顯微鏡的低倍鏡觀察自制的臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)類似細(xì)胞結(jié)構(gòu)的物像，但由于亮度太大，無(wú)法觀察清晰。為了進(jìn)一步觀察，她應(yīng)該如何調(diào)節(jié)顯微鏡？_________________；由于觀察到的物像太小，她應(yīng)該選用的鏡頭組合是（該同學(xué)用的顯微鏡鏡盒里，甲、乙鏡頭一端有螺紋，甲較長(zhǎng)、乙較短；丙、丁鏡頭無(wú)螺紋，丙較長(zhǎng)、丁較短）_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

夏日，取池塘中一滴水制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)水滴中有生物存在。

(1) 你判斷水滴中物體是生物的依據(jù)是什么？

(2) 下面是某同學(xué)制成臨時(shí)裝片的過(guò)程，這位同學(xué)的操作哪里不正確，請(qǐng)指出來(lái)。

①在潔凈的載玻片上滴一滴清水；

②用滴管取一滴池塘水滴在載玻片的清水中；

③用手拿起蓋玻片輕輕的蓋在載玻片的水滴上；

④用吸水紙從蓋玻片兩側(cè)把水吸干。

(3) 某同學(xué)利用顯微鏡低倍鏡觀察自制的臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)類似細(xì)胞結(jié)構(gòu)的物象，但由于亮度太大而無(wú)法觀察清晰，為進(jìn)一步觀察他應(yīng)如何調(diào)節(jié)顯微鏡？        。

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