分析 (1)黃鼠狼和雞,黃鼠狼吃雞,黃鼠狼偷吃雞是為了獲取食物來(lái)生存的,因此黃鼠狼和雞之間是捕食關(guān)系;
(2)非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等;
(3)社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí);
(4)細(xì)菌和真菌將植物的殘枝落葉,動(dòng)物遺體、糞便中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物;
(5)遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異;生物的遺傳和變異是通過(guò)生殖和發(fā)育而實(shí)現(xiàn)的,據(jù)此解答.
解答 解:(1)黃鼠狼和雞,黃鼠狼吃雞,黃鼠狼偷吃雞是為了獲取食物來(lái)生存的,因此黃鼠狼和雞之間是捕食關(guān)系.故“黃鼠狼給雞拜年-沒安好心”.黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是捕食關(guān)系.
(2)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體.“風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)水分是影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的一個(gè)重要非生物因素.
(3)社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí),“物以類聚,人以群分”反映了生物之間通過(guò)分工合作而有利于生存.
(4)細(xì)菌和真菌將植物的殘枝落葉,動(dòng)物遺體、糞便中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,供植物重新利用.被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,說(shuō)的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者能將花瓣中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成簡(jiǎn)單的物質(zhì)并供植物體重新利用.
(5)“一母生九子,九子各不同”說(shuō)明了子代個(gè)體之間在性狀上存在著差異,這是生物的變異現(xiàn)象.
故答案為:(1)捕食;
(2)水分;
(3)合作;
(4)分解;
(5)變異.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)的生物知識(shí),運(yùn)用所學(xué)的生物知識(shí)解釋生產(chǎn)和生活中的生物現(xiàn)象.
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A. | 動(dòng)物的取食行為 | B. | 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為 | ||
C. | 昆蟲間的信息交流 | D. | 動(dòng)物的攻擊行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 海洋生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng) | D. | 濕地生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng) |
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