6.下列諺語(yǔ)或詩(shī)句均與生物密切相關(guān)并蘊(yùn)含著一定的人生哲理.請(qǐng)同學(xué)們理解作答:
(1)“黃鼠狼給雞拜年沒安好心”,原因是黃鼠狼和雞之間是捕食關(guān)系.
(2)“風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)水分是影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要非生物因素.
(3)“物以類聚,人以群分”.自然界中很多生物都營(yíng)社群生活,組成一個(gè)和諧大“家庭”,為利于種群生存,它們之間大都有明確的分工,表現(xiàn)為合作關(guān)系.
(4)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,說(shuō)的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者能將花瓣中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成簡(jiǎn)單物質(zhì)供植物體重新利用.
(5)“一龍生九子,九子各不同”說(shuō)明生物具有變異的特性.

分析 (1)黃鼠狼和雞,黃鼠狼吃雞,黃鼠狼偷吃雞是為了獲取食物來(lái)生存的,因此黃鼠狼和雞之間是捕食關(guān)系;
(2)非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等;
(3)社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí);
(4)細(xì)菌和真菌將植物的殘枝落葉,動(dòng)物遺體、糞便中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物;
(5)遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異;生物的遺傳和變異是通過(guò)生殖和發(fā)育而實(shí)現(xiàn)的,據(jù)此解答.

解答 解:(1)黃鼠狼和雞,黃鼠狼吃雞,黃鼠狼偷吃雞是為了獲取食物來(lái)生存的,因此黃鼠狼和雞之間是捕食關(guān)系.故“黃鼠狼給雞拜年-沒安好心”.黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是捕食關(guān)系.
(2)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體.“風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)水分是影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的一個(gè)重要非生物因素.
(3)社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí),“物以類聚,人以群分”反映了生物之間通過(guò)分工合作而有利于生存.
(4)細(xì)菌和真菌將植物的殘枝落葉,動(dòng)物遺體、糞便中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,供植物重新利用.被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,說(shuō)的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者能將花瓣中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成簡(jiǎn)單的物質(zhì)并供植物體重新利用.
(5)“一母生九子,九子各不同”說(shuō)明了子代個(gè)體之間在性狀上存在著差異,這是生物的變異現(xiàn)象.
故答案為:(1)捕食;
(2)水分;
(3)合作;
(4)分解;
(5)變異.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)的生物知識(shí),運(yùn)用所學(xué)的生物知識(shí)解釋生產(chǎn)和生活中的生物現(xiàn)象.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.下面是鳥卵和鳥的胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)鳥卵里有一個(gè)卵細(xì)胞,卵細(xì)胞包括[6]卵黃膜、[1]胚盤[5]卵黃.
(2)[8]是由鳥卵結(jié)構(gòu)中的[1]胚盤發(fā)育而來(lái)的.
(3)[10]和[11]就是鳥卵結(jié)構(gòu)中的[5]卵黃和[7]卵白,它們能夠供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料.
(4)鳥卵要想孵化出小鳥必須具備的條件是卵必須是受精卵和胚胎發(fā)育所需的適宜的溫度.
(5)兩棲J動(dòng)物的生殖發(fā)育與鳥類不同,兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)是體外受精,變態(tài)發(fā)育.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.觀察植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中②是細(xì)胞膜,它的功能是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出.
(2)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[③]細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺
傳信息.
(3)西瓜甘甜可口,是因?yàn)槲鞴霞?xì)胞中液泡的細(xì)胞液里含有大量的糖分.
(4)“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中,染色的目的是更好地觀察清楚細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu).

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14.從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”,對(duì)學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問(wèn)題都相當(dāng)重要.如圖是伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖,從圖中可以看出:
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:[1]是肌腱,[2]是肌腹.
(2)圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié).關(guān)節(jié)主要由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔組成.
(3)伸肘時(shí)肱二頭肌處于舒張狀態(tài),[3]肱三頭肌處于收縮狀態(tài).可見任何一個(gè)動(dòng)作,都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的,而是由多組肌肉群在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的.
(4)骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉.骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成,還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié).運(yùn)動(dòng)所需的能量,有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.動(dòng)畫片里有這樣一組鏡頭:大灰狼披上了羊皮,混進(jìn)了羊群.然后,每天都有一只小羊失蹤.老綿羊爺爺開始調(diào)查,當(dāng)詢問(wèn)大灰狼時(shí),大灰狼剛一張嘴說(shuō)話,就被老綿羊爺爺識(shí)破了.結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題:
(1)圖中門齒是①③,犬齒是④,臼齒是②⑤.(填序號(hào))
(2)“老綿羊爺爺”斷定為圖中乙是狼的牙齒,它判斷的依據(jù)是有發(fā)達(dá)的犬齒,與肉食生活相適應(yīng).
(3)①的作用是切斷食物.
(4)雖然狼和羊是死對(duì)頭,但它們有很多共同特征:體表被毛,胎生哺乳,牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)將下列動(dòng)物與其類別連線

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,常用性引誘劑殺滅農(nóng)業(yè)害蟲,這是利用了( 。
A.動(dòng)物的取食行為B.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為
C.昆蟲間的信息交流D.動(dòng)物的攻擊行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞后畫的兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)[1]的作用是保護(hù)和支持.[2]的作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出和保護(hù).
(2)圖中[5]是液泡,西瓜很甜,原因是糖分等甜味物質(zhì)存于細(xì)胞液中的.
(3)[3]是細(xì)胞核其中含有遺傳物質(zhì).
(4)兩種細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是2、3、4(寫數(shù)字)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.生態(tài)系統(tǒng)中被稱為“地球之腎”和“地球之肺”的分別是( 。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)D.濕地生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)

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