16.下列關(guān)于植物吸水情況,描述正確的是( 。
A.只有根能夠吸收水分B.根是主要的吸水器官
C.根、莖能吸水,葉不能D.葉是主要吸水器官

分析 根適于吸水的特點(diǎn)是根尖成熟區(qū)生有大量的根毛,大大增加了根與土壤中水接觸的面積,有利于吸水.而且根尖成熟區(qū)及其內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽.因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟區(qū),據(jù)此解答.

解答 解:植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根.根吸收水分的主要部位是根尖,根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠,分生區(qū),伸長區(qū),成熟區(qū);成熟區(qū)生有大量的根毛,大大增加了根與土壤中水接觸的面積,有利于吸水.而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物對(duì)水和無機(jī)鹽的吸收.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.地球上的生活著多種多樣的生物,生物的多樣性包括:物種多樣性、遺傳多樣性 和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.

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11.某興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)計(jì):
材料用具:裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)若干個(gè)、無菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱.
檢測(cè)環(huán)境:手和教室的空氣.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
第一步:取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),編號(hào)l、2、3,將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部.
第二步:取一只無菌棉棒,擦取某同學(xué)的手心,打開l號(hào)培養(yǎng)皿,將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹,蓋好;打開2號(hào)培養(yǎng)皿,將其暴露在空氣中約10分鐘蓋好;3號(hào)不作處理.
第三步:將1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,作好記錄.
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答下列問題:
(1)設(shè)計(jì)3號(hào)的目的是形成對(duì)照.
(2)當(dāng)3號(hào)與l號(hào)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).其實(shí)驗(yàn)的變量是是否接種細(xì)菌.
(3)下列選項(xiàng)中哪一個(gè)不是該實(shí)驗(yàn)探究的問題?
A.哪些環(huán)境中沒有細(xì)菌、真菌韻存在?
B.手上有細(xì)菌和真菌嗎?
C.手上和教室的空氣中,哪個(gè)細(xì)菌和真菌多?
D.教室空氣中有細(xì)菌和真菌嗎?
(4)嚴(yán)格講,對(duì)l號(hào)的操作是不正確的,因?yàn)榇蜷_1號(hào)培養(yǎng)皿用無菌棉棒接觸時(shí),空氣中的細(xì)菌也會(huì)進(jìn)入,因此必須在無菌環(huán)境中操作.
(5)細(xì)菌、真菌生存的基本條件是:一定的水分、適宜的溫度和豐富的有機(jī)物.

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1.下列哪項(xiàng)不是魚類所共有的特征(  )
A.用鰓呼吸B.用鰭游泳C.有鱗片D.生活在水中

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8.下列食物鏈中,書寫正確的是( 。
A.陽光→草→兔→狐B.田鼠→蛇→鷹C.鷹→蛇→田鼠→草D.草→田鼠→蛇→鷹

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5.下列動(dòng)物中,屬于兩棲動(dòng)物的是( 。
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6.如圖為人體血液循環(huán)過程模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)血液循環(huán)分為:體循環(huán)和肺循環(huán).
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(3)當(dāng)膈肌、肋間肌處于收縮狀態(tài)時(shí),氣體進(jìn)入肺.②所代表的氣體是氧氣,它進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的線粒體部位被利用.
(4)若E處代表小腸絨毛處毛細(xì)血管,經(jīng)過此處后,血液變?yōu)殪o脈血.
(5)若E處代表的是腎臟,經(jīng)過此處后,血液變?yōu)榱撕蛩刈钌俚撵o脈血.

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同步練習(xí)冊(cè)答案