【題目】如圖是《用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動》實驗中的兩個視野,要把視野中的物像從左圖轉(zhuǎn)為右圖,下列操作步驟正確的排序是( 。

①轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ③移動裝片 ④調(diào)節(jié)光圈 ⑤轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

A. ③一⑤一②一① B. ④一③一②一⑤ C. ③一①一④一⑤ D. ③一⑤一④一①

【答案】D

【解析】我們在使用顯微鏡時要先用低倍鏡觀察后用高倍鏡觀察,在低倍鏡觀察到物像是如何換用高倍物鏡觀察呢,首先要移動玻片把物像移動到視野中央,因為高倍鏡的視野窄,雖然在低倍鏡下能看到的物像,如果偏離視野中央的話,換上高倍鏡,物像可能就不在視野中了.低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來完成的.當(dāng)換上高倍鏡后,由于視野變窄,透光量少,視野就會變得很暗,需要調(diào)節(jié)光圈,或反光鏡使視野變得亮一些.換上高倍物鏡后物像只是有點模糊,一般轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰.

A:此選項沒有調(diào)節(jié)光圈再者只調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可看清物像,故A選項錯誤.

B:此選項換高倍物像放到最后一步了,這樣會看不清物像的.故B選項錯誤.

C:此選項也是把更換高倍鏡放到最后,也會看不清物像的.故C選項錯誤.

D:此選項先是把物像移動中央,然后換上高倍物像,換上大光圈增大視野亮度后,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰,故此D選項正確.

故選:D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼、草類和兔子的數(shù)量關(guān)系如下圖所示,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)A代表的生物是_____ ;B代表的生物是_______ ; C代表的生物是______

(2)冬天草類減少,兔子的數(shù)量____________ ,狼的數(shù)量____________ ;春天雨量充沛,草類增多,此時兔子的數(shù)量____________ ,狼的數(shù)量____________ 。在一般情況下,三種生物的數(shù)量總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做_________________ 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了驗證植物的光合作用和呼吸作用,小娟利用下圖所示裝置做如下實驗。

(1)早晨將裝置放到太陽下,下午打開袋口,迅速把一支將要熄滅的竹簽伸入袋內(nèi),竹簽復(fù)燃了,說明袋內(nèi)________較豐富,這是植物___________作用的結(jié)果。

(2)將裝置外的袋子換成黑色不透光的,扎緊袋口一晝夜,用澄清石灰水驗證了袋內(nèi)含有較多的二氧化碳,這是植物____________作用的結(jié)果。

(3)如果小娟想驗證光合作用產(chǎn)生了有機物,她應(yīng)該首先將植株放在暗處一晝夜,目的是________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為桃樹枝條上的芽,請據(jù)圖完成下列問題:

(1)按著生位置來分,A為_________,B為_________

(2)按將來發(fā)育方向來說,A為_______,將來發(fā)育成 _______。

(3)一般情況下,A比B發(fā)育得旺盛,這種現(xiàn)象叫做__________

(4)要想使這個枝條再分枝權(quán),應(yīng)采取的措施是 ____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某小組探究“螞蟻的通訊”的有關(guān)實驗步驟如下:

(1)將蜂蜜放在離蟻穴一定距離的地面上,仔細(xì)觀察,看看是否有一兩只螞蟻接近來偵察食物,要記住偵察蟻來時的必經(jīng)之路。(如圖A、B)

(2)接著可觀察到大批工蟻出動循著剛才偵察蟻走過之路去搬食物,且在蜂蜜周圍越聚越多(如圖C、D),這時,用橡皮擦將這條路隨意擦除部分片斷(如圖E)。

(3)如圖F,螞蟻在到處亂走,只有少數(shù)螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物,說明偵察蟻剛才在必經(jīng)之路上留下了痕跡,現(xiàn)在這些痕跡被部分擦除后,螞蚊就找不到食物了,而這些痕跡就是螞蟻的氣味。

請回答下列問題:

(1)根據(jù)上述探究“螞蟻的通訊”的實驗步驟中,該實驗小組提出的問題是_____?

(2)該實驗小組控制的變量有_____個,是_____。

(3)該實驗不用一只螞蟻而是用很多只螞蟻的目的是_____

(4)根據(jù)圖中實驗結(jié)果顯示,可得出結(jié)論是_____。

(5)通過探究,你認(rèn)為通訊在社會行為中有什么意義?_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面屬于蝗蟲和蜈蚣共同特征的是

身體有很多體節(jié)體表有外骨骼 足和觸角分節(jié) 都是脊椎動物

A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在我們學(xué)到的諺語中,很多與生物學(xué)有關(guān)系,下列諺語中能說明生物影響環(huán)境的是

A千里之堤,潰于蟻穴 B種瓜得瓜,種豆得豆

C螳螂捕蟬,黃雀在后 D風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物細(xì)胞分裂過程的正確順序是( )

①細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個細(xì)胞核 ②細(xì)胞核由一個分成兩個③細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷,縊裂為兩個細(xì)胞

A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ①③②

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