【題目】小麗同學(xué)為了探究某種果實(shí)的結(jié)構(gòu),撕取了它的部分果皮制成臨時(shí)裝片,使用顯微鏡進(jìn)行觀察。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題:
(1)顯微鏡對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)[]_____準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升;轉(zhuǎn)動(dòng)[]_____使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。
(2)觀察裝片時(shí),想實(shí)現(xiàn)由圖乙到圖丙的效果,應(yīng)先向_____方向移動(dòng)裝片,使e位于視野中央;然后,把低倍物鏡換成_____物鏡,使物像放大。
(3)小麗通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),該果實(shí)的果皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞相比多了①_____和④_____等結(jié)構(gòu)。
【答案】a粗 c裝換器 上 高倍 細(xì)胞壁 液泡
【解析】
甲圖中a粗準(zhǔn)焦螺旋;c、轉(zhuǎn)換器;丁圖中①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞核、④液泡、⑤細(xì)胞質(zhì)、⑥葉綠體。
(1)顯微鏡對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)[a]粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升;轉(zhuǎn)動(dòng)[c]轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。
(2)觀察裝片時(shí),想實(shí)現(xiàn)由圖乙到圖丙的效果,應(yīng)先向上方向移動(dòng)裝片,使e位于視野中央;然后,把低倍物鏡換成高倍物鏡,使物像放大。
(3)小麗通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),該果實(shí)的果皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì) 胞相比多了①細(xì)胞壁和④液泡等結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四個(gè)裝置中,設(shè)計(jì)不合理的是( )
A. 驗(yàn)證光合作用需要光
B. 驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳
C. 驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D. 驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)蝗蟲(chóng)的身體分為[一]______、[二]______、[三]______三部分,其中足和翅都長(zhǎng)在[]______。
(2)仔細(xì)觀察蝗蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)[1]和[2],會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有許多______,這也是節(jié)肢動(dòng)物的一個(gè)共同特點(diǎn)。
(3)與蝗蟲(chóng)呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖
(1)菜豆種子的胚由圖中____________組成。玉米種子的胚由圖中____________組成,將來(lái)發(fā)育成菜豆和玉米的莖和葉的分別是____________,發(fā)育成根的分別是___________。
(2)若將碘液滴在兩種種子的剖面上,藍(lán)色較深的是_________________種子,其中_____________________結(jié)構(gòu)最藍(lán)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)生態(tài)環(huán)境,是我們所有人共同的責(zé)任。下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)除圖中所示組成成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有______。
(2)該食物網(wǎng)中共包含___條食物鏈,其中最短的一條是___。
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到難以降解的有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組開(kāi)展“訓(xùn)練小鼠走迷宮獲取食物”的實(shí)驗(yàn)。隨機(jī)選取四只(A、B、C、D)經(jīng)過(guò)饑餓處理的l月齡小鼠,在如圖所示迷宮中分別進(jìn)行尋找食物的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表, 請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題:
1月齡 | 小鼠找到食物所用時(shí)間/s | ||||
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
A | 106 | 88 | 80 | 60 | 30 |
B | 111 | 98 | 59 | 51 | 49 |
C | 97 | 77 | 72 | 32 | 28 |
D | 155 | 95 | 48 | 53 | 33 |
平均值 | 117.3 | 87.0 | 60.3 | 49.0 | 35.0 |
(1)剛出生小鼠即可吸吮乳汁或吃食物,從獲得途徑看,該行為屬于_________性行為。
(2)隨著訓(xùn)練次數(shù)增加,小鼠穿越迷宮找到食物所用時(shí)間減少,說(shuō)明此類(lèi)行為可通過(guò)訓(xùn)練得以_____ (填“強(qiáng)化”或“弱化”),該行為的建立,提高了小鼠適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力。
(3)四只小鼠經(jīng)過(guò)5次訓(xùn)練后找到食物的時(shí)間不同,說(shuō)明此類(lèi)行為存在個(gè)體差異。若將這四只小鼠放入自然環(huán)境,請(qǐng)推測(cè)小鼠_______(填小鼠編號(hào))獲取食物能力可能最強(qiáng)。
(4)為減少個(gè)體差異對(duì)結(jié)果的影響,可用多只小鼠做實(shí)驗(yàn),計(jì)算___________ 。分別得到1月齡和2月齡小鼠走迷宮所需時(shí)間(如下圖所示),該結(jié)果可以用來(lái)比較l月齡小鼠和2月齡小鼠走迷宮尋找食物能力的差異。結(jié)果表明:2月齡小鼠找到食物所用時(shí)間比1月齡小鼠少,對(duì)此的合理解釋是___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物光合作用需要二氧化碳,且必須放置在陽(yáng)光下
B. 乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣,且必須放置在陽(yáng)光下
C. 丙裝置的塑料袋內(nèi)壁有小水珠,主要來(lái)自植物的蒸騰作用
D. 丙裝置的塑料袋口應(yīng)該扎在植物莖的基部,土壤以上,且必須放置在陽(yáng)光下
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是玉米種子的基本結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)新植物體的幼體是_____,它是由圖中的_____組成的(填標(biāo)號(hào))。
(2)將浸軟的玉米種子從中央縱向剖開(kāi),在剖面上滴一滴碘液,變藍(lán)的部位是_____(填名稱)。
(3)圖中標(biāo)號(hào)_____是子葉,只有一片。在綠色開(kāi)花植物中,像玉米種子這樣具有一片子葉的植物稱為_____植物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”并獲取了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),下列分析不正確的是( 。
次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
時(shí)間 | 2分37秒 | 1分46秒 | 54秒 |
A. 小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多,用時(shí)就越多
B. 在A、B、C三處放置食物,小鼠走迷宮用時(shí)會(huì)減少
C. 小鼠用時(shí)越來(lái)越少,說(shuō)明其學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)
D. 小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮,就不會(huì)忘記
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