環(huán)境 | 時間 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | |
黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 19 | 18 |
分析 (1)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)實驗研究的問題:由于“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗,所以實驗研究的問題是光會影響鼠婦的生活嗎?
(2)應作出的假設:假設是對問題肯定或否定的解答,根據(jù)問題應作出的假設光會影響鼠婦的生活
(3)從表格中看出,第11分鐘時明亮處有2只,黑暗處有18只,因此實驗可得出結論:光會影響鼠婦的生活,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中.
(4)①這個實驗的變量是光照.
(5)1只鼠婦數(shù)量太少,存在偶然性,如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯.因此“試驗中選用20只鼠婦,而不是一只”,目的是避免出現(xiàn)偶然性,減小誤差
(6)“試驗中除了明亮和黑暗的環(huán)境外,其他條件都應完全相同”,目的是控制單一變量.
(7)本實驗設計了明亮和黑暗兩處環(huán)境的目的是形成對照試驗.
故答案為:(1)光會影響鼠婦的生活嗎?
(2)光會影響鼠婦的生活
(3)光會影響鼠婦的生活,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中
(4)光照
(5)單一
(6)形成對照試驗
點評 實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類直立行走,類人猿臂行 | |
B. | 人類利用和制造工具,類人猿使用天然工具 | |
C. | 人類有豐富的語言,類人猿無語言能力 | |
D. | 以上三項都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狼→羊→草→陽光 | B. | 草→昆蟲→蛙→細菌 | C. | 陽光→草→羊→狼 | D. | 草→昆蟲→蛙→蛇 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16×,10× | B. | 16×,40× | C. | 10×,40× | D. | 10×,10× |
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