分析 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng),物質(zhì)是能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng),而能量又作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生態(tài)系統(tǒng)和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù),兩者密不可分.
解答 解:在自然界中,生物之間的信息交流是普遍存在的;生物與環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)中伴隨著物質(zhì)和能量的流動(dòng),所以正是物質(zhì)流、能量流、信息流的存在,使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜,生物與環(huán)境成為一個(gè)統(tǒng)一的整體.
故答案為:物質(zhì)流;能量流;信息流
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是理解物質(zhì)流、能量流和信息流的存在,使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜,生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
玻璃片 | A | B | C | |
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 | ① | 各加20毫升的涼開水 | ||
② | 分別將某品牌一整塊餅干放入玻璃杯中 | 不放餅干 | ||
③ | 高溫滅菌后,在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘,蓋好蓋子 | |||
④ | 置于室溫下 | 置于冰箱的冷藏室中 | 置于室溫下 | |
⑤ | 兩星期后進(jìn)行觀察 | |||
觀察結(jié)果 | 有大量菌落 | 有少量菌落 | 幾乎觀察不到菌落 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 全部變紅 | B. | 導(dǎo)管 | C. | 表皮 | D. | 氣孔 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
分組 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方法 | 去掉雌蕊 | 去掉雄蕊 | 不作處理 |
用透明塑料袋罩上,扎緊袋口 | 用透明塑料袋罩上,扎緊袋口 | 用透明塑料袋罩上,扎緊袋口 |
A. | 甲不能結(jié)果,乙不能結(jié)果,丙不能結(jié)果 | |
B. | 甲能結(jié)果,乙能結(jié)果,丙不能結(jié)果 | |
C. | 甲不能結(jié)果,乙不能結(jié)果,丙能結(jié)果 | |
D. | 甲不能結(jié)果,乙能結(jié)果,丙能結(jié)果 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
特征 | 父親 | 母親 | 兒子 |
眼瞼 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 |
卷舌 | 能卷舌(Rr) | 能卷舌(Rr) | 能卷舌 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 四種生物a、b、c、d共同祖先是e | |
B. | 在地層中出現(xiàn)最早的生物是其中的e | |
C. | 比較a和c,a一定比c高等、復(fù)雜 | |
D. | 較a和e而言,a和b親緣關(guān)系更近 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用酒曲殺菌 | |
B. | 微熱的糯米可以殺菌 | |
C. | 有利于酒曲的發(fā)酵 | |
D. | 將酒曲碾成粉末目的是破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com