(2013?坊子區(qū)模擬)在碳循環(huán)模式圖中,若D代表二氧化碳.則下列說法中不正確的是(  )
分析:在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過光合作用,吸收二氧化碳,放出氧氣,同時也能進行呼吸作用,吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,消費者以生產(chǎn)者作為食物,并通過呼吸作用將體內(nèi)的有機物分解,產(chǎn)生二氧化碳;分解者將動植物的殘體分解放出二氧化碳.
解答:解:A、由圖解可知,C與D大氣之間是雙箭頭,說明該生物既能吸收二氧化碳,放出氧氣,又能吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,可以判斷出C為生產(chǎn)者,因此圖中D→C過程是通過光合作用實現(xiàn)的.故A說法錯誤,符合題意;
B、綠色植物能進行光合作用,在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中,綠色植物制造的有機物一部分用來構建植物體自身,一部分為人類和其它生物提供食物來源,人類和其它生物直接或間接以植物為食.可見進入生態(tài)系統(tǒng)中的能量是綠色植物通過光合作用固定的太陽能,即C固定的太陽能.故不符合題意;
C、食物鏈是指生物與生物之間吃與被吃的關系,物質和能量就隨著食物鏈進行傳遞下去,所以在生態(tài)系統(tǒng)伴隨著物質循環(huán)進行的是能量流動,能量流動和物質循環(huán)都是通過生物之間的取食過程完成的,它們是密切相關、不可分割的,能量流動伴隨物質循環(huán),能量流動的特點是單向的、逐級遞減的、不可循環(huán)的.因此,與碳循環(huán)始終結合在一起進行的能量流動.故不符合題意;
D、由圖解可知,C與D大氣之間是雙箭頭,說明該生物既能吸收二氧化碳,放出氧氣,又能吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,可以判斷出C為生產(chǎn)者,而C和A都被B分解,判斷出B為分解者,靠分解動植物的遺體來維持生活,A直接或間接地以C(植物)為食,又被B(分解者)分解,同時,A又不斷地進行呼吸作用,產(chǎn)生二氧化碳,判斷A為消費者.故不符合題意.
故選:A.
點評:解此題的關鍵是根據(jù)圖形結合光合作用、呼吸作用的概念,確定A、B、C所代表的生物類群.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?坊子區(qū)模擬)下列哪些活動所需能量只能來自植物呼吸作用釋放的能量( 。
①礦質營養(yǎng)的吸收     
②有機物的合成和運輸
③細胞的分裂與生長   
④植物體內(nèi)水分的散失?

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?坊子區(qū)模擬)下列關于光合作用和呼吸作用的敘述中,錯誤的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?坊子區(qū)模擬)下列關于組織培養(yǎng)的說法不正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?坊子區(qū)模擬)近年來,有些地區(qū)臺風暴雨不斷,有些地區(qū)則更加干旱;反常天氣紛現(xiàn)世界各地,凸現(xiàn)嚴峻的全球氣候變暖趨勢,“低碳”已成為每一個人的責任.如圖是某物質循環(huán)過程示意圖,請結合上述內(nèi)容,回答問題.
(1)自然界中的碳主要以
二氧化碳
二氧化碳
的形式存在于大氣中.從圖中可以看出,它在大氣中的來源是多方面的,它在生物圈中被消耗的主要途徑用反應式表達
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(儲存能量)+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(儲存能量)+氧氣

(2)圖中的[C]為生物的某一生理過程,完成該過程的生物種類主要是
腐生的細菌和真菌
腐生的細菌和真菌
;a和b兩類動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
消費者
消費者
促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán).A和B分別表示
光合作用
光合作用
過程和
呼吸作用
呼吸作用
過程.
(3)牛和草之間是
捕食
捕食
關系,牛體重增長了1千克,至少要消耗草
5
5
千克.
(4)牛和草在結構層次上的主要區(qū)別是
牛多了系統(tǒng)這個結構層次
牛多了系統(tǒng)這個結構層次

(5)由于碳循環(huán)具有全球性,為減緩二氧化碳氣體的排放,聯(lián)合國制定了《京都議定書》.據(jù)圖分析可知,造成全球氣候變暖的主要原因是
煤、石油、天然氣等的燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳.
煤、石油、天然氣等的燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?坊子區(qū)模擬)以下是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)肺循環(huán)的起點和體循環(huán)的終點分別是[
D
D
]
右心室
右心室
、[
A
A
]
右心房
右心房

(2)在心臟和血管組成的密閉管道內(nèi),血液只能按照一定的方向流動,而不能倒流.其主要原因是
心臟和靜脈血管中有瓣膜
心臟和靜脈血管中有瓣膜

(3)圖中的a生理過程叫吸收,它主要在
小腸
小腸
中進行.
(4)圖中[1]生理過程,是通過
呼吸運動
呼吸運動
實現(xiàn)的.
(5)甲因患肺炎需要注射抗生素,乙因左上臂傷口化膿也需要注射抗生素.假設兩人心率相同,則如果兩人同時在左手手背靜脈處注射抗生素,藥物較早到達患病部位的患者的是

(6)血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質有
尿素和無機鹽
尿素和無機鹽

(7)若[3]表示汗液排出的過程,那么此圖中所示與外界相連的4條途徑中,屬于排泄的是
1、2、3
1、2、3

(8)危重病人往往需要吸氧和點滴葡萄糖,葡萄糖和氧氣進入組織細胞后,對病人的意義這一生理過程用表達式表示為
有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量

(9)醫(yī)生在檢驗某人的[2]時,若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質,發(fā)病的部位可能是
腎小球
腎小球
;若發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則患病的主要原因是
胰島素分泌過少
胰島素分泌過少
,此病主要的治療方法是
注射胰島素制劑
注射胰島素制劑

(10)在小腸內(nèi)才開始消化的營養(yǎng)物質是
脂肪
脂肪
,參與消化此物質的消化液有
膽汁、腸液、胰液
膽汁、腸液、胰液

(11)在心臟C腔從開始舒張到舒張結束的這一時間段內(nèi),D腔的狀態(tài)是
先收縮、后舒張
先收縮、后舒張

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