下列關于生態(tài)系統(tǒng)各成分功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A．非生物因素為生命的存在提供了物質(zhì)基礎和能量的最終來源
B．綠色植物是生產(chǎn)者，為動物的生存提供氧氣和營養(yǎng)
C．分解者能夠分解植物的殘枝落葉和動物的遺體殘骸、排泄物，供消費者再利用
D．消費者不能制造有機物，只能直接或間接以綠色植物為食物
A、太陽能是生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源，太陽能是非生物成分，所以非生物因素為生命的存在提供了物質(zhì)基礎和能量的最終來源．故不符合題意．
B、生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物，能通過進行光合作用制造有機物，釋放氧氣，從而為動物的生存提供氧氣和營養(yǎng)．故不符合題題．
C、分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．供給植物在進行光合作用以及生活的需要，而不是供消費者再利用．故符合題意．
D、消費者體內(nèi)沒有葉綠體，不能進行光合作用制造有機物，只能直接或間接以綠色植物為食物．故不符合題意．
故選：C
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于消費者和生產(chǎn)者之間關系的是（　�。�
A．山羊吃樹葉B．兔子吃蘑菇
C．人類吃黑木耳D．青蛙捕食蝗蟲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請分析回答下列問題

魔方格

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者有______；在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的生物還有______，它們在一個生態(tài)系統(tǒng)中也具有重要作用．
（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是______．
（3）一段時間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會處于______狀態(tài)．說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力．
（4）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會______，寫出這條食物鏈______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）從組成上看，生態(tài)系統(tǒng)都包含______部分和______部分．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中的草屬于
______，圖中的各種動物屬于______．
（3）圖中有______條食物鏈，其中最長的一條是：______．
（4）草原中存在的細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______．
（5）圖中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在______關系；鷹和蛇又都以鼠為食物，二者還存在______關系．
（6）若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是______．
魔方格

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)組成應包括（　�。�
A．全部的食物鏈和食物網(wǎng)
B．生產(chǎn)眷、消費者和分解者
C．非生物部分和生物部分
D．非生物部分和生產(chǎn)者、消費者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

消費者與生產(chǎn)者之間形成的關系主要是指（　�。�
A．動態(tài)平衡B．相互依存C．吃與被吃D．互相利用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于消費者和消費者之間關系的是（　　）
A．兔吃胡蘿卜B．蝗蟲吃水稻C．牛吃草D．狼吃羊

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下關于能量在食物鏈中流動的敘述，正確的是（　�。�
A．從綠色植物流向植物性動物
B．從太陽流向綠色植物
C．從肉食性動物流向植食性動物
D．從肉食性動物流向綠色植物

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

我國南方建立的“桑基魚塘”模式，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型，該模式獲得了魚、蠶、桑、沼氣的全面豐收。請據(jù)圖回答：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蠶與桑是______關系。
（2）魚進行生命活動的能量最終來源于______。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復利用，提高了______和______的利用率。

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