許多動物具有一系列社會行為。下列具有社會行為的動物是（    ）
A．花盆下的一群鼠婦B．叢林中摘果子的狒狒群
C．水中嬉戲的鴨群D．啃食桑葉的一群家蠶
B

試題分析：社會行為的特征：具有明確的分工和有森嚴的等級制度，如：狒狒營社會行為，在各個組成成員之間，根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度，排成等級次序，其中只有一個雄性個體最占優(yōu)勢，其為社群中的首領(lǐng)，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其他成員對它表示順從，負責指揮整個社群的行動，并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體，所以遇到敵害時并不是把首領(lǐng)保護起來，另外蜜蜂群體中也由蜂王、雄蜂和工蜂組成，所以在題目中的動物有鼠婦、鴨子和家蠶等動物不具有具有社群行為，故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時，某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲、乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了       鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是          。
（2）乙圖中的魚捆住了     鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是            。
（3）丙圖中的魚起       作用。
（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某同學(xué)經(jīng)�？吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄�，但很少看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設(shè)計了如下實驗來探究螞蟻是否喜歡甜的食物．請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題．
①取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入濃湯糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)．②將經(jīng)過饑餓處理的一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)．③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況．
（1）螞蟻和蠶的發(fā)育方式相同，都屬于______（填“完全”或“不完全”）變態(tài)發(fā)育．．
（2）實驗中起對照作用的是加______（填“濃糖水”或“清水”）的棉花團．實驗中選用一小窩螞蟻，而不是一只，目的是______．
（3）如果有較多的螞蟻在加______（填“濃糖水”或“清水”）的棉花團處聚集，那么說明螞蟻喜歡甜的食物．
（4）若要探究螞蟻喜歡甜的食物是先天性行為，則應(yīng)該用經(jīng)______孵化出的螞蟻做該實驗．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物具有許多行為，以下具有社會行為的一組是
①蒼蠅 ②螞蟻 ③蜜蜂 ④青蛙
A．①②B．①④C．②③D．②④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一群猴組成的“等級社會”中，存在著優(yōu)勢個體，如果猴甲優(yōu)于猴乙，猴丙優(yōu)于猴丁，猴乙優(yōu)于猴丙，則優(yōu)先獲得實物和配偶的是（    ）
A．猴甲B．猴乙C．猴丙D．猴丁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

具有社會行為的動物群體中，往往是年長者為“首領(lǐng)”         （ ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

俗話說：“人有人言，獸有獸語�！蔽浵佒饕怯媚姆N“語言”進行交流的（   ）
A．跳舞B．氣味C．聲音D．表情

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

工蜂發(fā)現(xiàn)熊偷食蜂巢中的蜂蜜后“群起而攻之”，這是一種攻擊行為。（     ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于動物交流信息的是（ ）
A．公雞找到食物后發(fā)出“咯咯”的叫聲B．雌性螢火蟲尾端發(fā)出閃閃熒光
C．狗嗅氣味來找到回家的路D．烏賊遇到敵害時釋放墨汁

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同步練習(xí)冊答案