【題目】選取牽牛花的綠色葉片和有白斑的葉片進(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）將此裝置經(jīng)黑暗處理其目的是______。一晝夜后移至光下數(shù)小時(shí)，再將這四片葉子取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使______溶解到酒精中。

（2）（多選）清洗后，分別向這四片葉子滴加碘液，變成藍(lán)色的是______。

A．甲葉未覆蓋鋁箔的部分B．甲葉覆蓋鋁箔的部分C．乙葉D．丙葉的綠色部分E．丙葉的白斑部分F．丁葉

（3）本實(shí)驗(yàn)中有______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中乙葉片與______葉片形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）（多選）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______。

A．光合作用需要光 B．光合作用需要水 C．光合作用需要二氧化碳D．光合作用需要適宜的溫度 E．光合作用需要葉綠體 F．光合作用的產(chǎn)物中有淀粉 G．光合作用釋放氧氣

【答案】將原有的淀粉運(yùn)走耗盡 葉綠素 ADF 3 丁 ACEF

【解析】

本題考查的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究光合作用的原料、條件和產(chǎn)物。光合作用是植物一種重要的生理活動(dòng)。

（1）選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。因此在實(shí)驗(yàn)中，將牽�；ǚ旁诎凳乙粫円沟哪康氖菍⑷~片中原有的淀粉運(yùn)走或耗盡。將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后移至光下數(shù)小時(shí)，再將這四片葉子取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中綠色部分含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變?yōu)辄S白色。

（2）光合作用必須在有光的條件下才能進(jìn)行，甲葉中未被鋁箔覆蓋的部分，能夠見(jiàn)光，也就能進(jìn)行光合作用，生成淀粉；而被鋁箔覆蓋的部分，不能見(jiàn)光，也就不能生成淀粉。二氧化碳是光合作用的原料，乙葉所在的玻璃瓶中有氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳，致使乙葉得不到二氧化碳，光合作用不能進(jìn)行；丁葉能獲得二氧化碳，能夠進(jìn)行光合作用。丙葉有白斑的地方，沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；綠色部分有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，能產(chǎn)生淀粉。淀粉遇碘變藍(lán)，因此，“清洗后，分別向這四片葉子滴加碘液”，變成藍(lán)色的是甲葉未覆蓋鋁箔的部分、丙葉的綠色部分、丁葉，故選ADF。

（3）“本實(shí)驗(yàn)中有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)”，分別是甲葉的遮光部分和為遮光部分，丙葉的銀邊和綠色部分，乙丁二氧化碳的有無(wú)。因此其中乙葉片與丁葉片形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳，甲葉和丙葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用需要光和葉綠體。

（4）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是光合作用需要光、光合作用需要二氧化碳、光合作用需要葉綠體、光合作用的產(chǎn)物中有淀粉，故選ACEF

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選擇生長(zhǎng)良好枝條，置于如圖所示裝置中。在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，出現(xiàn)液面下降、葉脈變紅、透明塑料袋布滿細(xì)水滴的現(xiàn)象。下列對(duì)此現(xiàn)象的解釋?zhuān)_的是（ ）

A. 液面下降是由于玻璃瓶中水分蒸發(fā)

B. 呼吸作用導(dǎo)致塑料袋布滿細(xì)小水滴

C. 葉脈會(huì)變紅與導(dǎo)管的輸導(dǎo)作用有關(guān)

D. 液面下降的快慢與葉片的多少無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是米勒模擬原始大氣合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 火花放電模擬閃電

B. 裝置中的四種氣體模擬了原始大氣

C. 燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋

D. 該實(shí)驗(yàn)證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會(huì)演變成原始生命

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蝦等動(dòng)物具有的共同特征是（　　）
A.都有翅
B.都有三對(duì)足
C.都生活在陸地上
D.身體和附肢都分節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，屬于利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出來(lái)的是

A. 超級(jí)鼠 B. 克隆羊

C. 雜交水稻 D. 試管嬰兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。圖四是線粒體和葉綠體內(nèi)的產(chǎn)物與原料可以互通有無(wú)，圖中a～f指的是氧氣或二氧化碳，據(jù)圖完成下列各題。

（1）植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的______，水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自圖一所示的過(guò)程[]______作用，其水分進(jìn)出的門(mén)戶(hù)是[]______（從圖二中選填）。

（2）圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉片，綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物儲(chǔ)存在細(xì)胞的[]______（從圖三中選填）中。

（3）圖二中2所示細(xì)胞與圖三中______（填“甲”或“乙”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似。圖二中1、2和3分別屬于什么組織？______、______、______。

（4）圖四中a～f中分別代表氧氣的是______，代表二氧化碳的是______（填字母）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲、乙依次為植物的根尖、枝條和葉芽的結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖丁是桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)聯(lián)系教材所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）植物的根長(zhǎng)長(zhǎng)的主要原因是圖甲中______（填字母）區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大和C區(qū)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量。

（2）圖乙中的枝條正在一天天長(zhǎng)高。該枝條的莖是由葉芽中的______（填數(shù)字）發(fā)育來(lái)的。

（3）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于______。圖丁中花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與圖丙中[]______內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體。

（4）圖丁中結(jié)構(gòu)⑧是由圖丙中______（填序號(hào)）發(fā)育來(lái)的，我們食用的“果肉”所在部分是由子房壁發(fā)育成的______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng)，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，圖三表示對(duì)幼苗進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，分析回答：

（1）圖一中A、B、C分別表示植株在生長(zhǎng)過(guò)程中不同的生理活動(dòng)。其中，在夜晚能夠進(jìn)行的是[_____]

（2）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖一中的過(guò)程[B]_____所釋放的能量。

（3）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖三所示），過(guò)一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是_____。

（4）打開(kāi)塑料袋，將圖三裝置置于陽(yáng)光下，其中植物經(jīng)圖一A生理活動(dòng)形成的水蒸汽，主要是經(jīng)圖二中葉片的[]_____部位散發(fā)出來(lái)的。

（5）根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理，下列措施可以提高大棚蔬菜產(chǎn)量的是_____。

①補(bǔ)充氧氣　�、谶m度增加大棚內(nèi)二氧化碳?xì)怏w的含量　③增加大棚內(nèi)的晝夜溫差④每天向葉片噴水，利于植物吸收水分　　　⑤增加光照時(shí)間

A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類(lèi)獲得知識(shí)的重要途徑，創(chuàng)新是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)具備的重要思維品質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)一：1880年，美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼做了如圖（一）的實(shí)驗(yàn)。把載有水綿（多細(xì)胞藻類(lèi)植物，細(xì)胞內(nèi)有帶狀的葉綠體）和好氧細(xì)菌（必須在有氧環(huán)境下生活的細(xì)菌）的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射水綿。他發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如①所示。如果臨時(shí)裝片暴露在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位，如②所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一中把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，目的是為了避免______的干擾。

（2）細(xì)菌聚集在葉綠體周?chē)且驗(yàn)楣夂献饔媚茚尫?/span>______。

（3）實(shí)驗(yàn)一能說(shuō)明______。

實(shí)驗(yàn)二：李浩同學(xué)利用課余時(shí)間改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置（如圖（二）），探索植物呼吸作用的奧秘。一段時(shí)間后，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并回答下列問(wèn)題：

（4）圖（二）甲乙丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，溫度計(jì)示數(shù)不會(huì)明顯升高的是______。

（5）三個(gè)小燒杯中石灰水變渾濁的是______，這說(shuō)明了______。

（6）若李浩想探究綠色植物的蒸騰作用散失水分，能否選用甲、丙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？______，嘗試說(shuō)明理由______。

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