【題目】農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)(或目的)不一致的是( )
A.移栽樹(shù)苗時(shí),摘除部分葉片 減少水分散失,降低蒸騰作用
B.白天為大棚里作物補(bǔ)充二氧化碳 增強(qiáng)植物光合作用,提高產(chǎn)量
C.適時(shí)給農(nóng)作物施化肥 為植物的生長(zhǎng)提供有機(jī)物
D.給農(nóng)作物松土 有利于根部的呼吸

【答案】C
【解析】解:A、移栽樹(shù)苗時(shí),摘除部分葉片,減少水分散失,降低蒸騰作用,故A正確;
B、白天為大棚里作物補(bǔ)充二氧化碳,增強(qiáng)植物光合作用,提高產(chǎn)量,所以B正確;
C、適時(shí)給農(nóng)作物施化肥,為植物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽,C錯(cuò)誤;
D、農(nóng)作物松土,有利于根部的呼吸,故D正確.
故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蝗蟲(chóng)是節(jié)肢動(dòng)物,它的身體分為_ __、__ 、_ __三部分,______是氣體出入蝗蟲(chóng)身體的門戶,______能防止蝗蟲(chóng)體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)人們?cè)诤_厹\水區(qū)玩耍時(shí),要注意海蜇這類腔腸動(dòng)物的威脅,因?yàn)樗捏w表有( )

A. 刺細(xì)胞 B. 角質(zhì)層 C. 外骨骼 D. 體毛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu),在“觀察草履蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)”中,下列說(shuō)法正確的是

A. 應(yīng)從培養(yǎng)液的底層吸一滴培養(yǎng)液,其原因是底層營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多

B. 應(yīng)把載玻片上的水吸干,其目的是為了限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)

C. 草履蟲(chóng)用①伸縮泡排出食物殘?jiān)?/span>

D. 草履蟲(chóng)用③纖毛進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)特征不是哺乳動(dòng)物所特有的 ( )

A. 體表被毛 B. 胎生哺乳 C. 體溫恒定 D. 牙齒分化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人們常見(jiàn)的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同,如圖中適于陸地生活的B能用___________呼吸。

(2)圖中C的呼吸器官是___________,上圖中呼吸系統(tǒng)最發(fā)達(dá)的是___________(填代號(hào))。

(3)H所屬動(dòng)物的主要特征是:____________________________________________。

(4)將以上動(dòng)物按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列,應(yīng)該是______________________(填代號(hào))。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體血管的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.人體內(nèi)能夠出現(xiàn)脈搏的血管是動(dòng)脈
B.靜脈有的分布較淺,如手臂上的“青筋”
C.毛細(xì)血管中,紅細(xì)胞呈單行通過(guò)
D.血液與細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是動(dòng)脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】被譽(yù)為“微生物學(xué)之父”的是( )

A. 巴斯德 B. 列文虎克 C. 李時(shí)珍 D. 伊萬(wàn)諾夫斯基

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)下圖回答問(wèn)題

1圖中字母人的骨骼是 ,黑猩猩的骨骼是 ,你還知道的類人猿有 、 、 。

2黑猩猩的頭骨是與人的頭骨基本相同,主要區(qū)別是人的 ,

3類人猿與人類相似,它們也能用靈巧地拿起東西,大腦比較發(fā)達(dá),能表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂(lè)等表情,還能模仿一些人的行為這說(shuō)明什么?

4其中A和B的共同祖先是 早期的人類發(fā)展到現(xiàn)代的人,大致經(jīng)歷了南方古猿、 、直立人和 四個(gè)階段。

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同步練習(xí)冊(cè)答案