下列植物中，屬于孢子植物而且結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的是（　　）
①被子植物      ②裸子植物      ③蕨類植物      ④苔蘚植物      ⑤藻類植物．
分析：此題考查的是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的主要特征等知識(shí)，思考答題．
解答：解：藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，是最低等的一個(gè)植物類群，苔蘚植物沒(méi)有真正的根，因此無(wú)法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮�。ь愔参镉辛烁�、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大．這三種植物都不結(jié)種子，但產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代，可見(jiàn)藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都屬于孢子植物且由簡(jiǎn)單到復(fù)雜．被子植物和裸子植物都屬于種子植物．可見(jiàn)D符合題意．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握各類群的主要特征，仔細(xì)分析題意，即可解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（一）如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)明示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中缺少的一個(gè)重要箭頭，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出．
（2）A過(guò)程是通過(guò)
細(xì)菌和真菌或分解者
細(xì)菌和真菌或分解者
完成的．
（3）A、B、C、D四個(gè)過(guò)程中，
A
A
B
B
C
C
三個(gè)過(guò)程本質(zhì)相同．
（4）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以
二氧化碳
二氧化碳
的形式進(jìn)行循環(huán)．
（5）碳循環(huán)始終與
光合作用
光合作用
結(jié)合在一起進(jìn)行．
（二）如圖是植物進(jìn)化歷程圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（6）原始生命形成以后，由于營(yíng)養(yǎng)方式不同，一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始動(dòng)物，另一部分進(jìn)化為具有
葉綠體
葉綠體
的A
原始藻類
原始藻類
．
（7）最早登陸的植物類群是B
原始苔蘚
原始苔蘚
和C
原始蕨類
原始蕨類
．但是B、C的生殖離不開(kāi)水，后來(lái)一部分C進(jìn)化為原始的
原始種子植物
原始種子植物
，包括D
原始裸子植物
原始裸子植物
和E
原始被子植物
原始被子植物
．
（8）植物進(jìn)化的趨勢(shì)是：
由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生
由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生
．
（三）看圖回答問(wèn)題：

（9）上面五種生物中，屬于細(xì)菌的是
C
C
，屬于真菌的是
B、D、E
B、D、E
．
（10）真菌的生殖方式是：
孢子生殖
孢子生殖
，細(xì)菌的生殖方式是：
分裂生殖
分裂生殖
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我們的生活離不開(kāi)植物．如圖是常見(jiàn)的幾種植物，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中屬于種子植物的是
A、B、E
A、B、E
，可以用孢子繁殖后代的植物是
C、D
C、D
．
（2）A和E兩類植物的主要區(qū)別是
種子外是否有果皮包被
種子外是否有果皮包被
．
（3）C適宜生活在
陰濕的陸地
陰濕的陸地
地方，C能適應(yīng)陸地生活是因?yàn)?!--BA-->
有真正的根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織
有真正的根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織
．
（4）A、B是我們常見(jiàn)的植物，影響它們生活的非生物因素有
陽(yáng)光
陽(yáng)光
、
空氣
空氣
、
溫度
溫度
、
水分
水分
土壤
土壤
等．
（5）生物的生活還受到生物因素的影響，生物因素包括
同種生物
同種生物
之間和
不同種生物
不同種生物
之間的相互作用．
（6）E是現(xiàn)存植物中最古老的孑遺植物，被稱為“
活化石
活化石
”．
（7）D是
藻類
藻類
植物，它們的光合效率約占全球綠色植物光合效率的90%，是大氣中氧的重要來(lái)源．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在我們的周圍、甚至是每個(gè)人的體表和體內(nèi)會(huì)存在著細(xì)菌和真菌，與我們的生活息息相關(guān)．
Ⅰ、下列是“檢測(cè)教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)步驟：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理，冷卻后使用；
③在教室打開(kāi)培養(yǎng)皿A，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好．培養(yǎng)皿B不做任何處理．
④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況．
（1）在第一步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁起什么作用？
D
D

A、使培養(yǎng)基聞起來(lái)很香，容易吸引細(xì)菌           B、使培養(yǎng)基表面看起來(lái)很黏稠
C、為細(xì)菌等的生物的生活提供水分和無(wú)機(jī)鹽       D、為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物
（2）在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理，目的是
殺菌
殺菌
．
（3）步驟3的操作，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟？
接種
接種
．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是
進(jìn)行對(duì)照
進(jìn)行對(duì)照
．
（5）假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算，在沒(méi)有洗手的情況下，2小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少個(gè)？
1600個(gè)
1600個(gè)
 （2分）
Ⅱ、在培養(yǎng)皿A獲得了細(xì)菌，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖如下，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）一個(gè)細(xì)菌是一個(gè)細(xì)胞，它有[3]
DNA
DNA
集中的區(qū)域，但沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（2）當(dāng)[5]細(xì)胞壁增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成
芽孢
芽孢
，它是細(xì)菌的休眠體，以抵抗不良環(huán)境．
（3）與植物細(xì)胞相比，細(xì)菌體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，所以不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物．在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，屬于
分解者
分解者
．
（4）從細(xì)菌的形態(tài)上看此細(xì)菌屬于桿菌，這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)是根據(jù)圖中[1]
鞭毛
鞭毛
作出推斷的．
Ⅲ、真菌是一類常見(jiàn)的微生物，與我們的關(guān)系十分密切
（1）真菌是通過(guò)產(chǎn)生大量的
孢子
孢子
來(lái)繁殖后代的，細(xì)胞內(nèi)已經(jīng)有真正的
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（2）有些真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱為
抗生素
抗生素
．
（3）釀酒、做面包和蒸饅頭都用到了哪一類真菌？
酵母菌
酵母菌
（2分）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖一是多年生常綠草本植物，高達(dá)40厘米，可用孢子繁殖后代．圖二是一年生草本植物，高可達(dá)1米，成熟的具有鉤刺的果實(shí)可鉤掛在動(dòng)物的毛上，藉以散布他處．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）圖一中植物屬于
蕨類
蕨類
植物，判斷的依據(jù)是除了用孢子繁殖這一特征外，這類植物的莖內(nèi)有了
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織，所以可以長(zhǎng)得比較高大，我們一般可以在森林和山野的
陰暗潮濕
陰暗潮濕
環(huán)境中找到野生的它們．
（2）圖二中植物屬于種子植物中的
被子植物
被子植物
，判斷的依據(jù)是：
種子外面有果皮包被
種子外面有果皮包被
．
（3）圖一和圖二中的植物哪種更適應(yīng)陸地環(huán)境？
圖二
圖二

（4）生物圈中與圖一中的植物繁殖方式相同的植物類群還有
藻類植物
藻類植物
和
苔蘚植物
苔蘚植物
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（8分）圖一是多年生常綠草本植物，高達(dá)40厘米,可用孢子繁殖后代。圖二是一年生草本植物，高可達(dá)1米, 成熟的具有鉤刺的果實(shí)可鉤掛在動(dòng)物的毛上，藉以散布他處。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

    （1）圖一中植物屬于      植物,判斷的依據(jù)是除了用孢子繁殖這一特征外，這類植物的莖內(nèi)有了       組織，所以可以長(zhǎng)得比較高大，我們一般可以在森林和山野的    環(huán)境中找到野生的它們。

    （2）圖二中植物屬于種子植物中的          ,判斷的依據(jù)是：______________    

    （3）圖一和圖二中的植物哪種更適應(yīng)陸地環(huán)境？               

    （4）生物圈中與圖一中的植物繁殖方式相同的植物類群還有         和          

 

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