【題目】3月3日是全國愛耳日。下列有關耳的描述不正確的是( )
A. 聽覺的形成部位是在7
B. 鼻咽部感染時,病菌可通過8進入,引起中耳炎
C. 長時間戴耳機聽音樂,會對10造成損傷
D. 6和7和能感受頭部位置變動的情況
【答案】A
【解析】聽覺的產(chǎn)生:首先是耳廓把外界的聲波收集起來,然后經(jīng)外耳道傳送到中耳,振動鼓膜產(chǎn)生振動,進一步振動聽骨鏈,經(jīng)此將振動傳導到內耳,耳蝸聽覺感受器受震動刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動,沖動沿位聽神經(jīng)傳入大腦,在大腦皮層的聽覺中樞產(chǎn)生聽覺,符合題意;8咽鼓管,是咽喉與中耳的通道,病菌若由此進入5鼓室,屬于中耳,人會患中耳炎,不符合題意;鼓膜內外的氣壓要保持平衡,若一方壓力過大,鼓膜就會被震破,聽力受損.長時間戴耳機聽音樂,會使鼓膜受損,不符合題意;半規(guī)管和前庭內有感受頭部位置變動的位覺(平衡覺)感受器,前者引起旋轉感覺,后者引起位置感覺和變速感覺.前庭及半規(guī)管過敏的人,會在直線變速及旋轉變速運動時,傳入沖動引起中樞有關部位過強的反應,導致頭暈、惡心、嘔吐、出汗等,這就是通常說的暈車、暈船,不符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在我們生活的環(huán)境中,存在著細菌等大量的病原體。我們能夠健康地生活,原因之一是我們的皮膚具有屏障作用,植物果實的果皮也同樣具有屏障作用。下面為某探究活 動小組的同學利用西紅柿進行的模擬探究活動。
實驗用品:潔凈塑料袋4個,果皮完整、大小相同的新鮮西紅柿4個,等量的西紅柿腐 爛物2份。
探究過程:將4個西紅柿洗凈、擦干,處理方法如下表所示,放入塑料袋中密封,均放 置在25的環(huán)境中,四天后觀察,并記錄實驗結果。
請根據(jù)上述探究過程,分析回答下列問題:
(1)1號西紅柿在本探究實驗中起的是______________作用。
(2)請你預測4號西紅柿的實驗結果為 ______________。(填“不腐爛”、“輕度腐爛,,或“嚴重腐爛”)
(3)在免疫學上,人體皮膚的這種屏障作用屬于 ___________免疫。
(4)當病原體侵入人體后,刺激淋巴細胞,促使其產(chǎn)生抵抗該病原體的___________,從而參與病原體的清除。
(5)某人不慎被一只瘋狗咬傷,患上了狂犬病。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,該患者屬于____________________。
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【題目】一對有耳垂的夫婦生了一個無耳垂的孩子(A表示顯性基因,a表示隱性基因).下列判斷錯誤的是( )
A.再生有耳垂孩子的可能性更大
B.父母的基因組成均為Aa
C.有耳垂和無耳垂都受基因控制
D.無耳垂為顯性性狀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鯨生活在海洋中,頸部不明顯,具鰭,體表光滑無毛。但它是哺乳動物而不是魚類的主要原因是( )
A.用肺呼吸,體溫恒定 B.心臟分四腔,兩條血液循環(huán)路線
C.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達,能產(chǎn)生條件反射 D.體腔內有膈,胎生、哺乳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為研究動物的行為,某同學進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗,下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學的實驗記錄;甲圖為“迷宮”示意圖;乙圖為實驗中小鼠找到食物所需時間的柱形圖,請回答下列問題:
(1)請在乙圖中繪出小鼠第三次找到食物時間的柱形圖。_______
(2)從行為獲得的途徑來看,小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為,通常小鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲,引來其他小鼠,這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。
(3)在上述實驗中,若把小鼠換成蟑螂,蟑螂難以在短時間內找到食物,說明動物越_____________,學習能力越強,這種學習能力的強弱是由動物體內的______決定的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡下觀察到的洋蔥內表皮細胞,下列相關的說明中正確的是( )
A. 1為細胞壁,植物細胞特有,除了起保護作用外,還可以控制物質的進出
B. 4為細胞質,與動物細胞不同,它內部的能量轉換器不是線粒體,而是葉綠體
C. 5為液泡,內含溶解有多種物質的細胞液
D. 2為細胞膜,起支持和保護細胞的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】孕婦在懷孕期間應當盡可能避免感冒,否則感冒藥的副作用會對胎兒構成危害,是因為( )
A.藥物可隨血液循環(huán)進入胎兒體內,危害胎兒的健康
B.藥物可隨廢物排出而進入胎兒體內,危害胎兒的健康
C.藥物可隨母體吸入的氧氣進入胎兒體內,危害胎兒的健康
D.藥物可隨母體吸入的二氧化碳進入胎兒體內,危害胎兒的健康
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