分析 家蠅中存在有抗藥性的個體和沒有抗藥性的個體,這就是生物的變異現象.按照達爾文的自然選擇學說,這種變異是不定向的.家蠅抗藥性的增強,是自然選擇的結果,而自然選擇是通過生存斗爭實現的.
解答 解:(1)按照達爾文的自然選擇學說,害蟲的抗藥性的產生機制是這樣的:害蟲在繁殖后代的過程中產生了很多變異,這些變異中包含具有抗藥性的變異,藥物對害蟲的變異進行了選擇,具有抗藥性的變異個體生存下來并產生后代,不具有抗藥性變異的個體則被淘汰,這樣,一代代選擇并積累下去,就產生了害蟲抗藥性.所以,A組家蠅抗藥能力強的原因是自然選擇的結果.
(2)A組家蠅用一定濃度的DDT處理,B組家蠅不用DDT處理,故該實驗中的變量是DDT的有無.
(3)探究實驗所用的生物實驗材料既不能過多,也不能太少.如果只用一對家蠅做實驗,其結果帶有偶然性,得出的結論就帶有偶然性誤差.
(4)為了保護好環(huán)境,減少污染,在控制家蠅的泛濫的活動中,利用生物防治法或者搞好環(huán)境衛(wèi)生,既保護了環(huán)境,又防治了害蟲.
故答案為:(1)自然選擇;
(2)DDT的有無;
(3)不可行;實驗材料不能太少,以避免偶然性帶來的誤差太大;
(4)利用生物防治或搞好環(huán)境衛(wèi)生.
點評 解答此題要熟練掌握達爾文的自然選擇學說.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沙漠中的陽光比其他地方的陽光強烈 | |
B. | 沙漠中白天的溫度比其他地方高 | |
C. | 沙漠中缺水,植物難以生存 | |
D. | 沙漠地區(qū)的空氣中氧氣含量太低 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家蠶的發(fā)育:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 | |
B. | 青蛙的發(fā)育:受精卵→成蛙→幼蛙→蝌蚪 | |
C. | 家鴿的發(fā)育:受精卵→卵黃→系帶→雛鴿 | |
D. | 人體的發(fā)育:受精卵→胎盤→臍帶→嬰兒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自己下水營救 | B. | 大聲呼喊,請求支援 | ||
C. | 溺水者被救上岸后,實施人工呼吸 | D. | 撥打“120”,告知地址和具體情況 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
性狀類型性狀數量 | 圓粒 | 皺粒 | 黃色 | 綠色 |
423 | 133 | 276 | 280 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男性的體細胞中有2對染色體 | B. | 圖中精子甲內只含有1條染色體 | ||
C. | 乙在母親的子宮內發(fā)育男性胎兒 | D. | 含X、Y染色體的精子數目之比為1:1 |
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