【題目】植物的無(wú)性生殖在農(nóng)業(yè)上有廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題.
(1)在苗圃中,經(jīng)常見到仙人掌長(zhǎng)著蟹爪蘭,這是運(yùn)用了技術(shù),仙人掌是被接的植物,稱為 , 蟹爪蘭是接上去的植物,稱為 .
(2)如圖所示,這種生殖方式主要分為兩種,①圖為 , ②圖為 .
(3)這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是 .
(4)這種繁殖方式提高成活率的關(guān)鍵是 .
(5)為了培育出“脫毒苗”,最有效的方法是進(jìn)行 .
【答案】
(1)嫁接;砧木;接穗
(2)芽接;枝接
(3)繁殖速度快,保證了后代性狀的穩(wěn)定性
(4)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
(5)組織培養(yǎng)
【解析】解:(1)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.嫁接屬于無(wú)性繁殖,保證了后代性狀的穩(wěn)定性,接穗決定品種的優(yōu)劣.(2)在植物的嫁接過(guò)程中,有②枝接和①芽接兩種,如蘋果、桃樹、冬棗等果樹都是運(yùn)用嫁接的方式繁殖的.(3)嫁接沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合屬于無(wú)性繁殖,嫁接的繁殖速度快,保證了后代性狀的穩(wěn)定性,接穗決定品種的優(yōu)劣.(4)嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.(5)植物的組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的條件下,將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體.利用組織培養(yǎng)技術(shù),可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體,另外,該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害,極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,因此培育“脫毒苗”最有效的方法是進(jìn)行組織培養(yǎng).
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解植物的無(wú)性生殖(不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體.例:扦插,嫁接,壓條,組織培養(yǎng)).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議我國(guó)青少年要多吃奶、蛋、魚、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食品,因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是( )
A.人體主要的供能物質(zhì) B.容易消化的物質(zhì)
C.人體生長(zhǎng)發(fā)育必需的物質(zhì) D.人體的備用能源物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于性狀和基因的關(guān)系,描述正確的有幾項(xiàng)( )
①基因和性狀都能遺傳下去
②性狀控制基因
③性狀只由基因控制,與環(huán)境無(wú)關(guān)
④基因控制性狀
A. 一項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】( 2014玉林)“眼睛是心靈的窗戶,擁有明亮的雙眸才能看見更遠(yuǎn)的未來(lái),所以護(hù)眼、愛眼,讓我們用雙眼在迷茫中尋找尋一絲絲光明”,如圖為眼球結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析填空:
(1)人體中形成視覺的部位是 .
(2)近視形成的原因是眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng),或曲度過(guò)大且不易恢復(fù)原狀,遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線經(jīng)過(guò)折射形成的物象,就會(huì)落在的地方,這樣就看不清遠(yuǎn)處的物體.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)幾種植物形態(tài)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A. 石花菜有根、莖、葉的分化 B. 滿江紅和松樹都有輸導(dǎo)組織
C. 葫蘆蘚和椰子都不產(chǎn)生種子 D. 紅豆杉的種子外有果皮包被
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與桃樹相比,松樹最主要的不同之處是( )
A、果實(shí)內(nèi)有種子 B、沒(méi)有果皮,種子裸露
C、胚珠外面有子房壁包被 D、松果是由果皮包著種子的果實(shí)
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