【題目】從行為獲得的途徑看,動(dòng)物的行為大致分為 兩類。

【答案先天性行為;學(xué)習(xí)行為

【解析】

試題分析:動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為;從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

考點(diǎn): 動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗體是一種特殊的

A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.氨基酸 D.糖類

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為什么肚子餓了會(huì)咕咕叫?原來(lái),人饑餓的時(shí)候,胃部肌肉擠壓其內(nèi)部的水和空氣就會(huì)發(fā)出咕咕叫的聲音,這無(wú)疑是最明確的需要進(jìn)食的信號(hào)。以下關(guān)于胃的說(shuō)法,正確的是

A胃位于腹腔的右上方,上連食管,下接十二指腸

B胃壁內(nèi)有胃腺,可分泌胃液,能對(duì)脂肪進(jìn)行初步消化

C胃的主要功能是暫時(shí)貯存食物,并對(duì)食物進(jìn)行初步消化

D胃內(nèi)形成的食糜中含有淀粉、麥芽糖、氨基酸、脂肪酸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小王的手被劃破感到疼痛,是因?yàn)槠つw真皮里分布有

A毛細(xì)血管 B感覺(jué)神經(jīng)末梢

C汗腺 D黑色素細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】火蟻是一種營(yíng)群體生活的螞蟻。在洪水來(lái)臨時(shí),火蟻中的一些工蟻彼此將前后足搭在一起,在水面上形成一個(gè)由身體搭建的筏子,另一些工蟻則忙著把蟻后、雄蟻和幼蟻搬到筏子上,組成筏子的工蟻常常會(huì)被魚(yú)吃掉,一旦有缺口,總有其他工蟻義無(wú)反顧地補(bǔ)上去,直到蟻團(tuán)到達(dá)陸地。請(qǐng)據(jù)以上材料判斷以下敘述,不正確的是(

A.工蟻的這種行為是不利于自身生存的行為,對(duì)物種的延續(xù)是不利的

B.火蟻的群體中有組織、分工、等級(jí)

C.火蟻之間的關(guān)系是合作關(guān)系

D.雄蟻的作用是與蟻后交配從而達(dá)到種族延續(xù)的目的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】二戰(zhàn)時(shí)期,有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部,在雙腳被炸彈炸掉的情況下,忍痛飛了回去,但在完成任務(wù)后不久就死去了,人們把它的身體做成模型以紀(jì)念它。其實(shí),信鴿很早就有 軍中不會(huì)說(shuō)話的特殊兵種的美稱。

請(qǐng)根據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題:

1信鴿的身體呈 ,這種體型可以減少飛行的

2信鴿的食量 ,消化能力 ,糞便會(huì)很快 ,有利于

3觀察信鴿的骨骼,可以發(fā)現(xiàn) 很突出,長(zhǎng)骨內(nèi)部

4信鴿 的肌肉發(fā)達(dá)。

5如果出現(xiàn)寒潮、暴雪,為抵抗持續(xù)的低溫,信鴿的耗氧量將會(huì)

A增加 B減少 C不變 D無(wú)法比較

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】伐木工鋸倒了一棵樹(shù),在樹(shù)樁上面長(zhǎng)滿了苔蘚、藻類、蘑菇、白蟻、蠕蟲(chóng)等生物,樹(shù)樁上的生物及其周?chē)h(huán)境共同構(gòu)成了一個(gè)(

A.食物鏈 B.食物網(wǎng) C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物網(wǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】乳酸菌是人體內(nèi)的益生菌,它又被稱為長(zhǎng)壽菌.利用它的發(fā)酵作用,可以制出美味的(

A紅酒 B酸奶 C蛋糕 D奶茶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)可用流程圖來(lái)表示,以下流程圖中不正確的是( )

A氧氣進(jìn)入人體的過(guò)程:鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周?chē)?xì)血管

B. 肺循環(huán):右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房

C反射弧結(jié)構(gòu):感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

D尿素分子排出體外的主要過(guò)程:血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

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