【題目】接種疫苗在傳染病的預(yù)防措施中屬于( 。
A.保護(hù)易感人群
B.切斷傳播途徑
C.控制傳染源
D.消滅病原體
【答案】A
【解析】解:傳染病的預(yù)防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物,傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過的途徑或各種生物媒介,易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群,接種疫苗在傳染病的預(yù)防措施中屬于保護(hù)易感人群.
故選:A
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用傳染病及其預(yù)防的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握傳染病特點(diǎn):傳染性、流行性;預(yù)防措施:控制傳染源(傳染病人的隔離、撲殺染病的動(dòng)物等);切斷傳播途徑(保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生等);保護(hù)易感人群(預(yù)防接種、鍛煉身體等).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】洋蔥根尖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相比 ( )
A.是原細(xì)胞的一半
B.是原細(xì)胞的兩倍
C.與原細(xì)胞一樣
D.不確定
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2013年3月底,在上海、安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感。目前疫情已經(jīng)逐漸平穩(wěn),多地已將疫情防控等級(jí)降低.下列關(guān)于H7N9禽流感病毒的敘述正確的是()
A.是植物病毒
B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.繁殖方式為分裂生殖
D.離開寄生的活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動(dòng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:
A、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
B、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射。
C、用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。
D、用酒精脫色。
E、幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片。
F、稍停,用清水沖掉碘液后觀察。
(1)請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)的正確順序排列出來: 。
(2)B步驟中,部分葉片遮光,還有部分葉片沒有遮光,這樣就形成了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是
(3)在用酒精脫色的步驟中,所用酒精的作用是 。
(4)F步驟中觀察,發(fā)現(xiàn)遮光部分沒有變藍(lán),而未遮光部分變藍(lán),說明遮光部分產(chǎn)生了 。
(5)通過該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是: 是光合作用不可缺少的條件。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血液中的紅細(xì)胞源源不斷地為人體組織細(xì)胞輸送氧氣。血漿中無機(jī)鹽含量的相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)于維持紅細(xì)胞正常的結(jié)構(gòu)與功能至關(guān)重要。因此,為患者輸液治療時(shí)必須考慮生理鹽水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)完善下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。
實(shí)驗(yàn)材料:載玻片、試管、滴管、消毒棉球、一次性采血針、氯化鈉溶液、檸檬酸鈉溶液(抗凝劑)等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取5支潔凈的試管,分別加入2 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)依次為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的氯化鈉溶液,并各加入2滴;
②用一次性采血針刺破后的無名指,用滴管取血;
③向試管內(nèi)各滴入1滴血液,搖勻,放置5 min;
④分別取試管中混合液各1滴,置于5個(gè)潔凈的載玻片上做成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下鏡檢,觀察有何變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%、0.7%的氯化鈉溶液中,紅細(xì)胞吸水漲破;
②在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液中,紅細(xì)胞形態(tài)沒有明顯變化;
③在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.1%、1.3%的氯化鈉溶液中,紅細(xì)胞失水皺縮。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大部分細(xì)菌和真菌屬異養(yǎng)生物,其原因是( )
A.沒有成形的細(xì)胞核
B.進(jìn)行無氧呼吸
C.不能直接用無機(jī)物合成有機(jī)物
D.進(jìn)行有氧呼吸
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